Как сделать Самодельную КНИГУ. Гостевой пост для блога "Человечки"

Можно было бы написать точнее: как Я сделала самодельную КНИГУ в подарок внукам. Да, название могло бы быть другим, но слово "КНИГА" должно быть написано большими буквами, потому что это целый фолиант - и по размеру листов и по их количеству. Эх, что с собой поделать, страдаю я "гигантизьмом", люблю когда всего много! Так и на этот раз размахнулась страниц на... Но, все по порядку.

Сначала прочитайте поэтапную инструкцию по сборке, которую я опубликовала как гостевую статью в блоге "Человечки". А потом я расскажу и покажу из чего сложилось содержание. Обязательно помещу в удобном Гугль Документе все картинки для скачивания. Буду рада, если вам пригодятся стишки, поговорки, скороговорки, сказки, раскраски, куколки для настольного театра, загадки и задания для детей дошкольного возраста. Немножко есть рабочих листов и для подростков - как нарисовать монстриков в модной сейчас манере "дудл-картинки", как рисовать "толстенькие" буквы и другие полезные детям вещи.

Обо всем, что в данное время происходит в блоге "ВоСпиТаТель" вы можете узнавать самыми первыми, если подпишитесь на новости (форма подписки в боковой колонке, самая первая вверху) или на Страничке в Фейсбуке, которую мы назвали "Чистоговорки".

Про этот новый проект расскажу подробно в специальной статье.

Буду рада, если вам понравился и пригодился

мой опыт бабушки 3-х внуков.

Всегда с вами Бабочка Яночка

*******

Ещё про самодельные книжки.

Ещё про кукольный театр.

*******

• Самоорганизованные мамы Торонто
• Гайчик и языки разных народов

Судоку для детей. Легкие головоломки.

Интрересный вид головоломок - японская игра "Судоку". Попробуйте вместе с детьми решить эти ЛЕГКИЕ задания. Объясните дошкольнику, если он ещё не умеет решать такие задачи, в чем тут логика и как постепенно найти варианты размещения для каждого предмета.

Мы с внуками много играли в аналогичные настольные игры и были очень довольны.

Первым ходом может быть поиск строчек (1), столбиков (3) или квадратов (2), в которых отсутствует только 1 фигура.

Приступайте к игре - можно нарисовать рамочку на картоне и вырезать 16 квадратиков с картинками. Если хотите, скопируйте и распечатайте приведенные тут сочетания предметов по темам: посуда, формы, транспорт, цвет, одежда.

 

Fizzog - старинная игра для детей разного возраста.

Я очень люблю старые книги, учебники и настольные игры. Про них у меня в блоге за многие годы его существования написано немало. Вот пример игры, которую мы со старшим внуком Илюшей (в данный момент слодатом Армии Обороны Израиля) получили в подарок, когда ему было 2,5 года - "Найди карточку".

Недавно посмотрела чудесный ролик на канале "Greg No Instructions " про карточную игру "Fizzog", выпущенную в 1969 году!



Лена и Гриша подробно рассказывают о правилах игры и ...

... показывают карточки

Я решила сделать своим внукам самодельный вариант настольно-напольной игры с названием  "Fizzog-Физиономии" для детей всех возрастов. Однако, мне известно, что дети любят играть в те игры, в изготовлении которых они принимают участие. Поэтому сегодня я расскажу только о заготовках всех деталей, необходимых для изготовления комплекта карточек. А через 10 дней мы вместе их раскрасим и опробуем. Тогда и вы, читатели блога "ВоСпиТаТель" все увидите и прочитаете.

Что требуется для работы:

Плясать, как известно, нужно "от печки" - в моем случае это пробка от молочной бутылки (п.1) диаметром 4 см.  Катрон для 25 карточек (п.2) со стороной квадрата - 6 см. Ножницы, карандаши, фломастеры, ручка шариковая.

Изготовление шаблонов:

Из квадрата 6х6 см вырезаем половинку круга, обводя пробку, и полукруг с "шеей" - смотрите на п. 3 и 4. Шаблонами буду работать именно те детальки, на которых я написала цифры. Так вам не нужно искать середину стороны квадратной кварточки. Достаточно совместить края шаблонв с карточкой и обвести по контуру. При такой методике у вас состыкуются все детали лица.

Изготовление карточек:

1. Одна карточка центральная (п.5) имеет особенный рисунок - на ней все варианты деталей "физиономи", которые отличаются друг от друга по 4-м параметрам: губы, цвет волос, наличие бороды. Думаю, можно и другие детали присочинить, если захотят дети.

Кстати, на центральной карточке борода отсутствует, значить "ходить с неё" вначале нельзя.

2. Игровых карточек 24 - п.6. Я их нарезала и наметила тоненькими линиями где будут губы и глаза. Остальное нарисуем вместе с детьми спонтанно.

Теперпь я должна подумать по сколько каких вариантов деталей нужно сделать на карточках, чтобы "домино" сработало - всем карточкам нашлось место, все "лица" совпали и не осталось "одиноких". Это, разумеется, не высшая математика, но... пока с налёта не сообразила.

Есть подсказка у кого-нибудь?

************

Описание и правила смотрите тут.

Как использовать эту игру для изучения иностранных языков с детьми читайте тут.

**********

Ещё настольный игры:

1. Настольные игры. Игра "Счёт и цвет"
2. Игры. Игра "Сад чисел" .Счёт, логика, память.
3. Настольные игры. Игра-лото "Дикие животные."
4. Настольные игры. Игра "Клоун"
5. Настольные игры. Игры "Я читаю"
6. Настольные игры. Игры "Логика".





Как сделать веселое занятие. Проект "7 Дней"

24 мая 2016 года проект "7 Дней" ожил. Оживили его, воплотили в жизнь, развили, расцветили, разрисовали братья Артур и Родион под руководством мамы Анны, автора блога "Весёлые будни".
Мама провела для детей настоящий занимательный урок по теме  День Первый.

Дети поняли сами и показали нам что такое "тьма" и "свет". Поэкспериментировали с цветом, смешивая оттенки и разделяя гамму на дневные и ночные группы.

Процитирую рассказ "7 дней творения - день первый":

Вот такая ночь.

 

И вот такой день.

Эксперименты с красками перешли в работу с аппликацией: бумагу желтую и черную мелко нарвали и... помяли! а потом наклеили на цифру "1".

Играм и забавам не было конца. Однако, приключения ждали не только мальчиков, но и Солнышко, для которого искали место ночлега, а в результате построили целый дом в двух вариантах.

Самый большой сюрприз ждал ребят в конце занятия: они придумали и разыграли сказку в самодельном теневом театре. Мне очень понравился спектакль и вы посмотрите, дорогие мамы, чтобы сделать это вместе с детьми. Обязательно подпишитесь на рассылку блога "Веселые будни", - будут ещё и следующие Дни, и новые игры, и классные идеи. И не только про Сотворение Мира.

Вот такие полезные досуги в "Веселых буднях".

Всегда с вами Бабочка Яночка.

День Третий. 5. Печатание листьями

Я уже приводила для проекта "7 Дней" примеры из интернета несколько творческих работ, которые понравились мне своими идеями. Вот ещё одна:

Такой комплект постепенно составится, если для каждого Дня делать свой сюжет, объединяя всё темой, формой, цветом, материалом.

Интересные занятия с детьми можно провести, изучая созданные в Третий День природные явления.  Посмотрите как подготовить и показать домашний спектакль про Дерево, как сделать панно, как сделать лепбук и листы для раскрашивания.

День Первый. 5. Сказочные рассказы из книги "6 дней Творения"

Следующий источник знаний по теме "сотворение мира" для проекта "7 Дней" - книжка "Шесть Дней Творения", написанная Орой Морег и иллюстрированная Сильвией Ицхак:

Книга написана для детей дошкольного и младшего школьного возраста в виде простого повествовательного текста, который я перескажу в прямом переводе без литературной обработки, используя как можно ближе к их основному значению все слова и сохраняя авторское построение предложений. Потому что маленькими нюансами одни рассказы отличаются от других, небольшие детали имеют большое значение. В этой теме важна точность выражения мысли.

День Первый. 4. Дополнительные рассказы в стихах про Хаос, Тьму и Свет

Раздел, посвященный Первому Дню Творения проекта "7 дней", я решила дополнить некоторыми текстами и картинками. По ним можно проводить занятия с детьми как дома, так и в любительском кружке. Другие этапы и дни тоже обогатятся рассказами из новых-старинных источников.
Новые материалы - это вольный пересказ двух книг с одинаковым названием"Шесть дней Творения". Первая из них перед вами:



Автор - Нурит Юваль

Почему книга называется "6 дней"? Потому что процесс создания нового на земле продолжплся 6 дней, а седьмой день - он для отдыха и святости, ничего не менялось в этот день и не должно впередь меняться.

Раскраски и Задания по теме "Безопасность на дорогах". Рабочие Листы

Таких предметов в школе моего детства не было. Надеюсь, что в программу обучения школьников сейчас включают и тему "Безопасность на дорогах", как это есть в израильских программах для младших классов. Если у вас нет Рабочих Листов, пригодных для занятий с детьми дошкольного возраста, предлагаю познакомиться с комплектом из 2-х брошюрок для раскрашивания, которые изданы в прошлом году в Израиле. Я постаралась перевести каждое слово, написанное на рисунках и все задания к ним. Даже не зная иврита, вы поймете всё и решите как использовать этотр материал.

Словарик "Безопасность на дорогах-1"

Рабочие листы для изучения темы "Безопасность на дорогах" рассчитаны на детей...

 

Словарик "Безопасность на дорогах-2"

Как я и обещала в предыдущей теме, продолжаем изучать правила поведения на...

 

 

 

*********************************

Недавное темы:

 

"Картинки из Корзинки". Выросл...

Не знаю как у вас, а у нас после детского дня...

"Картинки из Корзинки". Портре...

Как бы не было весело на празднике, но он всегда...

5.12.11. Сказки - универсальный материал

4 года назад в рамках "Марафона дружественных блогов", который проходил в коллективном блоге "Друзья Бабочки Яночки", я написала гостевой пост для блога "Мамины сказки". По прошествии лет публикация этого поста в моем блоге "ВосПиТаТель" не повредит блогу для которого пост написан и позволит мне вспомнить и сохранить свою работу.
*************

Заголовок: Про сказки с разных сторон.

Много лет назад, когда я ждала в гости детей с маленьким внуком, я заново стала "проходить" сказки. И ужаснулась: девочку глотают вслед за бабушкой, волков вспарывают и камнями набивают, принцесс отравляют, великанов убивают... мурашки по коже! Столько жестокости, как об этом детям рассказывать? Поэтому взялась как-то модернизировать и сглаживать, смягчать и исправлять, да так увлеклась, что употребляла героев сказок для своих программ без всякого стеснения. Расскажу вам, Маша, про некоторые свои проекты. Почему хочу рассказать? Потому что они все не востребованы читателями, и мне от этого очень грустно. Вдруг вам пригодятся для чтения дочке.
1. Программа по отработке навыков чтения и изучения правил русского языка. Название "Сказочный Учебник Чтения", подзаголовок: "Слушаю, читаю, рассказываю". Основой послужили русские народные сказки.

 На этом материале можно:

• отрабатывать навыки чтения
• обогащать словарный запас
• понять правила употребления глаголов, числительных, прилагательных, предлогов
• научиться пересказывать текст и записывать простые предложения.

Посмотреть и почитать всю программу можно в моем блоге "ВоСпиТаТель"

Для иллюстрации приведу один пример. Сказка "Колобок" послужила для изучения (все картинки увеличиваются) следующих тем:

Настольная игра "Найди карточку". 2009 год

Есть у нас необыкновенно старая американская игра. Я ее получила в подарок от одной пожилой женщины и не очень-то придала этой коробке большое внимание. Уж слишком примитивный принцип положен в основу игрового процесса. Ну что особенного? Найти карточку с двумя предметами! Всё-таки однажды так сложились обстоятельства, что очередь дошла  и до этой коробки. И на довольно долгий период игра стала у нас очень популярна.

Со временем мы, как обычно, придумали ей свои правила и варианты хода игры. И были вполне довольны. Так у игры "Найди карточку" появилась вторая жизнь.

Я решила, что стоит рассказать об этой игре мамам и бабушкам.

Что входит в комплект.

1. Два больших экрана для рулетки. В центре каждого поля есть пластмассовая стрелочка, которую крутят по очереди дети. На каждом экране нарисовано по 6 разных предметов.

 

2.Набор - 36 штук - вот таких маленьких картинок, на которых нарисованы по два предмета: один с первого поля, другой - со второго.

3. Несколько игровых карт с клеточками для маленьких карточек.

Как играем.

1. Дети крутят стрелки рулетки на каждом экране и ждут какие выпадуь рисунки.

2. Как только определены сочетания предметов, надо найти маленькую карточку, на которой эти предметы нарисованы.

3. Карточки кладут на большое игровое поле, которое получает каждый игрок.

Кто победитель.

Карточку забирает то игрок, который первый нашел ее. Победителем считается тот, кто первым заполнит свое игровое поле полученными карточками.

Какие есть вариации нами придуманные.

1. Все маленькие карточки можно смешать в неопределенном порядке.

2. Из раскладывания карточек можно сделать отдельную игру. То есть расскажите и покажите ребенку, как составить "таблицу" - все карточки надо рассортировать по рядам (предметы с первого экрана рулетки) и по столбикам (предметы со второго экрана рулетки).

3. Когда карточки разложены в таблицу, надо научить детей находить их быстро. Например, на первой рулетке выпадает  "Дерево", спрашивайте ребенка: в каком ряду будем искать карточку?

4. Второй вариант поиска в таблице: выпали обе картинки, попросите ребенка СКАЗАТЬ словами в каком ряду и в каком столбике он видит нужную карточку. Например: в ряду "деревьев" карточка номер три, пара "дерево-книга".

5. Когда часть карточек уже "вышла" и разложена на игровые поля, спрашивайте ребенка есть ли ещё возможность найти в таблице выпавшую карточку. То есть если карточка "дерево-книга" уже выпадала и лежит у кого-то на игровом поле, то надо научить ребенка как определить заранее, что ещё раз ее уже не найти в таблице. Вам покажется странным на первый взгляд, но трехлетний ребенок эту премудрость очень просто осваивает.

6. Этот вариант я   проверила не сразу, но держала его до следующей "вспышки интереса". Известно ведь, что игры и игрушки надо время от времени убирать в укромный уголок, а потом опять "находить их совершенно случайно". Вот тогда-то я и опробовала это задание. Когда часть карточек уйдет из таблицы, задавала внуку  вопросы "Скажи каких карточек не хватает?" Ответ надо было дать без подглядывания на игровые поля. И с таким заданием ребенок быстро справляется. Попробуйте, будите приятно удивлены.

Как сделать такую игру.

Если вам понравился мой рассказ, поищите в магазинах что-то аналогичное. Ведь, как говорится, новое - это хорошо забытое старое. Возможно, по прошествии 20 лет, их стали выпускать снова.

Если в магазинах вам не посчастливилось, то сделайте сами. Ведь делали когда-то сами часы, например. Так увеличьте на одно и тоже количество раз каждый рисунок, который я поместила в статье, распечатайте, наклейте на картон. Маленькие карточки разрежьте. К рулеткам сделайте стрелку. Всё, игра готова.

Зачем вам именно эта игра.

Развивайте внимание, память, логику.

Помните, в настоящее время надо с младенчества учить детей работать с таблицами. эанная игра - хороший вариант начать это обучение.

Инструкция к игре "Не будите Великана"

Здесь опубликован смысловой перевод инструкции для игры "Не будите Великана". Я не подбирала специальных терминов, чтобы получился литературный текст, возможно, в некоторых случаях он будет выглядеть коряво, но смысл вы поймете обязательно.

1. Вид игры - игра-сотрудничество.
2. Составные части: визуально все поля, карточки и фишки представлены в предыдущем посте. Там вы можете скопировать игровое поле - 1, фишки-сокровища - 20, картинки-пазель с изображением спящего Великана - 6. Надо добавить игровой кубик и 2-4 "солдатика" - по числу участников.
3. Участвовать могут 2 или 4 человека, игра подходит для детей от 4 до 8 лет.

Главная идея. Жадный Великан забрал себе все сокровища из деревни в свое жилище, расположенное на самом верху бобового стебля, уходящего за облака, и крепко уснул. Участники - они жители этой деревни - забираются по стеблю высоко вверх, чтобы вернуть свою собственность. Взрослым стоит рассказать детям сказку и объяснить ситуацию, обозначенную на игровом поле. Хорошо, если в первый раз взрослый будет руководить игрой. Участники должны сотрудничать во время игры один с другим, а не соперничать.

Цель игры. Вернуть домой хотя бы по 3 вещи из каждого вида сокровищ ( волшебные лютни, голубые кристаллы, золотые яйца, заколдованные вишни), оставив Великану не более чем по одной из них. Всё это надо сделать пока Великан спит, потому что проснувшийся Великан, отберет у участников все сокровища обратно. Если такое случится, все возвращаются домой и начинают игру сначала. ( то есть победить можно или всем вместе или проиграть, тогда выиграет Великан).

Подготовка игры. 1. Положите все фишки-сокровища возле Великана: кристаллы в сундучок, вишни - в корзинку, яйца - под гусыню, волшебную лютню - в отведенное ей место.
2. Шесть карточек-пазелей проснувшегося Великана положите на стол сбоку от изображения спящего Великана.
3. Каждый участник выбирает себе "солдатика" любого цвета и ставит его в "свой домик", что в нижней части игрового поля.

Процесс/ход игры.

Каждый участник по очереди кидает кубик и продвигается по клеточкам бобового стебля, останавливаясь в соответствии с выпавшей цифрой шагов.

1. Если вы пришли на клеточку с изображением Великана, это значит, что Великан начинает просыпаться, поэтому кладете один из 6 пазелей на спящего Великана. Думаю, что начинать стоит с изображения ног, потом рук, а уж потом - головы. И самой последней кладете карточку с орущим лицом проснувшегося Великана. Когда положили эту последнюю картинку, значит Великан проснулся, отобрал у вас все сокровища и вы возвращаетесь домой, чтобы начать игру сначала.

2. Если вы остановились на клетке с изображением голубого кристала, то имеете право взять такую фишку из сундучка, что стоит рядом с Великаном. Остановились на "вишне" - берите "вишню" и т.д. и т.п. Свои сокровища каждый игрок складывает возле себя.

3. Если возле Великана осталась только одна фишка с изображением сокровища, на клеточке которого вы остановились, то ее брать нельзя, так как у Великана должно остаться по одному сокровищу каждого вида.

4. Если вы остановились на клетке с облаком - отдыхаете, пропуская ход (видимо, задремали нечаянно).

5. Пришли на клетку с нотами - берёте лютню. Это очень важная фишка, потому что Великан любитель музыки. При опасности просыпания Великана (то есть 5 карточек из 6-ти уже лежат на своих местах, закрывая спящего Великана), можно вернуть фишку с лютней на ее место в верхней части игрового поля и снять картинку-пазл. За каждую фишку с лютней снимаем одну карточку-пазл. Внести фишку с лютней может любой игрок, у которого она есть. И стоит это сделать, чтобы помочь своим друзьям!

6. Когда игрок доходит до верхней точки, он начинает СПУСКАТЬСЯ вниз по одному из двух маршрутов. Не имеет значения число на кубике, выпавшее в последнем ходе, даже если оно больше нужного количества ШАГОВ - игрок делает эти шаги и останавливается в верхней точке дорожки. Следующий ход - вниз, согласно выпавшему числу на кубике.

7. Если у игроков нет ни одной фишки ЛЮТНИ, а опасность пробуждения Великана велика (ха-ха), то  можно поменять любые три одноименные фишки на ЛЮТНЮ, для этого игроки могут даже сложиться имеющимися у каждого фишками, чтобы набрать необходимое количество нужных фишек.

8. Так же каждый игрок может обменять свои три фишки одного достоинства на ЛЮТНЮ, чтобы иметь ее в запасе на случай опасности.

Важно: в любой момент игры каждый игрок может отдать товарищу любую нужную тому фишку из тех, что имеются в его распоряжении. Стоит поделиться с друзьями, так как цель игры - чтобы ВСЕ участники вернулись домой с сокровищами. Используйте свою фишку ЛЮТНЯ, если кто-то из ваших товарищей попал на клетку с Великаном и тем "разбудил" его, а не только тогда, когда вам самому надо спасть себя. Помните, если у вас нет ЛЮТНИ, можно поменять на неё три одинаковых фишки. Помогайте товарищам получить нужные им фишки и усыпить Великана!

Окончание игры.

Когда все участники вернулись обратно в свои дома и в руках каждого как минимум по три фишки с сокровищами (вишни - одна, яйца - одна, кристаллы - одна) - игра заканчивается ПОБЕДОЙ! Но помните, что у Великана тоже должны остаться по одной фишке каждого вида сокровищ. Если вы будете с ним так любезны, то и он сможет измениться к лучшему.

Участник, который вернулся домой первым, не выходит из игры, а ждет возвращения всех своих товарищей. В свою очередь он продолжает бросать кубик и отдавать свои очки-шаги любому участнику по своему усмотрению.

Иногда все возвращаются домой, но не у каждого достаточно сокровищ, чтобы игра закончилась победой. Тогда "жители деревни" (то есть участники игры) собирают сход и выбирают одного посланника добыть недостающие сокровища. Каждый участник бросает кубик в свою очередь и отдает очки посланнику. Тот поднимается по бобовому стеблю и возвращается обратно, стараясь собрать то, что нужно и не разбудить Великана.

Играйте с удовольствием.

Всегда с вами Бабочка Яночка.

******************
Не забудьте пощелкать по кнопочкам соцсетей - расскажите об этой игре другим мамам.

Вверху вы видите лист с героями сказки "Джек и Бобовый стебель", сделайте вместе с детьми настольный кукольный театр по содержанию сказки. Если ваши дети любят Одевалки, посмотрите и прочитайте про другие овощи:

Тыквы, овощи и карнавалы

Девочка с овощами

Записывайтесь в постоянные читатели моих блогов, будет ещё много интересного.



Настольная игра "Не будите Великана"

Выполняю обещание, данное Татьяне Пироженико и её читателям. Сегодня покажу из чего состоит игра по сказке "Джек и Бобовый Стебель". Интересна она тем, что игроки не соревнуются друг с другом "кто первый", "кто быстрее", "кто больше", а объединяют усилия, чтобы выполнить какую-то задачу. То есть вместо конкуренции - содружество, а вместо соперничества - взаимопомощь. Отличное дело. И цель, как правило, благородная.
У нас было 2 такие игры. Вторая называлась "Освободить принцессу". Её, к сожалению, уже нет "в живых" (игры, не принцессы), а сканированный вариант пока не отыскался. Но надежды я не теряю. Жизнь показывает, что потери иногда находятся совершенно неожиданно.

1.

На этом коллаже представлен полный комплект:





Надеюсь, картинка увеличится по щелчку Мышки

Слева - игровое поле: от домиков с зелеными садиками поднимается толстый бобовый стебель и растет до самых облаков, где нарисован спящий (!!) Великан, охраняющий свои сокровища.

Справа:
1) картинка на коробке со всеми героями игры, стремящимися собрать сокровища и убежать от Великана, а это возможно только пока он спит
2) 6 маленьких картинок - если их сложить вместе (как видно на следующем прямоугольнике), получится одна большая картина просыпающегося (!!) Великана
3) 12 "монеток" с рисунками сокровищ, которые есть у Великана

В игровой комплект входят ещё фишки для каждого участника и кубик.

Вот все составляющие отдельно:

 

их можно распечатать.

 

Так как игровое поле очень длинное и не поместилось в сканер, то я сделала его в три приема. Некоторые детали получились дважды. Поэтому их надо состыковать в какой-нибудь графической программе или при склеивании.

 

 

 

 



Игра английская, но у нас она снабжена ивритскими словами: звуки спящего Великана написаны так "Хрррр", а проснувшегося - "Аhhhhha!!". Инструкция, разумеется, тоже на иврите. Поэтому помещать ее тут я не буду, а сделаю для вас, читатели, перевод и опубликую его на следующей неделе.
Да. Даже если не будет ни одного комментария.

День Первый. 1. Хаос, тьма, свет

День первый. План.




Тьма/мрак.  Что такое "хаос". 
Свет. 
Почему наступает темнота? 
Рассказ "Под шкафом". 
Сказка "Мои друзья гномы".
************************
Дорогие учителя, воспитатели, родители и дети. Вот я собрала для вас из разных книг материалы по первой теме проекта "7 Дней". В данной статье освещены только подчёркнутые пункты. В следующей статье эти пункты будут уже с активной ссылкой, а очередной пункт будет предметом рассказа. Как из этих материалов сделать УРОК - решайте сами. Я думаю, что на основе текстов можно построить беседу, а картинки дать, как иллюстрации к вашему рассказу. На мой взгляд, рассказ нужно начать с цитирования первых строчек "Ветхого Завета" и продолжить его объяснениями простых понятий, доступных детям. Последний черно-белый рисунок можно использовать, как рабочий лист с заданием: раскрасить по усмотрению детей обе части, чтобы каждый ребенок пофантазировал, как он представляет себе "хаос, мрак, тьму, свет". 

1. 

Цитата из "Детской Библии" (Стр.14):
"Сотворение мира. Начало.
Вы знаете, как все погружается во мрак в ночное время. В такой темноте был когда-то весь мир. Вся вселенная была тьмой и хаосом. Однако Б-г не хотел, чтобы все оставалось так, и Он сотворил этот чудесный мир.  В Священной Книге Библии описано сотворение мира по Слову Б-га."

2. 

Что такое тьма и хаос? 
Путаница, которую 
больше ни с чем не сравнить!
Свет перемешан с тьмой,
Земля перемешана с водой,
Огонь перемешан со льдом,
А земля с небом,
И всё это затоплено в воде.
И только Дух Б-жий носится над водой.

3. 

"И сказал Б-г: да будет свет. И стал свет"

Свет создан первым в мире.
Идите и посмотрите как это мудро!
Как можно делать что-то без света?
Без света ничего не понятно:
С чего начинать и где заканчивать?
Есть свет - так можно всё привести в порядок:
Темно будет ночью,
Светло будет днем,
Вот уже можно начинать, планировать и раздумывать...
И увидел Б-г, что свет хорош.

4.

****************

Список литературы вы найдете во вводной статье. Все тексты и картинки взяты из этих книг. Я применила тут метод "вольного пересказа" текстов - то есть доступно для малышей, на мой взгляд.
Если мне будут встречаться дополнительные материалы, я буду их выкладывать и связывать ссылками с соответствующей темой.  Советую добавлять любые имеющиеся у вас сведения в свои беседы с ребенком. Если у вас есть раскраски, картинки, стихи, песенки или идеи для включения в программу о семи днях сотворения мира, присылайте мне. Заранее спасибо.

Через несколько дней вас ждет статья "Почему наступает темнота".

Всегда с вами БабочкаЯночка.

********************

Для тех, кто читает на иврите, я поместила сканированные листы из книг-источников в своем блоге "Иврит и я". Возможно, мне подскажут более правильный перевод, тогда я откорректирую текст данной статьи.

*************************************

День первый.
Тьма/мрак. Что такое "хаос".
Свет.
Почему наступает темнота?
Рассказ "Под шкафом".
Сказка "Мои друзья гномы".

Рассказ Коперника.
День Второй.
Небосвод.
Сказка про Радугу.
Сказки по теме.
Облака и дождь.
Радуга. Цвета радуги.
Как сделать радужное колесо.

День Третий.
Вода и земля.

Пчелы - головоломки и моторика

Любимые развлечения детей - лабиринты тоже поставим на пользу нашим занятий с подготовишками. Да, Новый учебный год уже начался и ваши дети пошли в первый класс. Но их младшие товарищи заняли их места в подготовительных группах. Так что учеба для развития и подготовки к первому классу продолжаются.

1.

Лабиринты = это и внимание, и логика, и развитие мелкой моторики руки. Потому что одним из элементов учебных листов для подготовки руки к письму, является прием проведения линии внутри ограниченного пространства.
Интересно показать детям как сами пчелы строят свои домики в природе. На веточках вверху рисунка нарисован улей. В него Труженицы Пчелки должны принести сладкий цветочный сок нектар, чтобы сделать из него вкусный и полезный продукт - мёд.

2.
Два задания на чистую моторику - обвести пунктирные линии и раскрасить пчелок и цветы.

Рисовать по клеточкам

Сегодня очередная подборка рабочих листов для подготовки к тестированию.
Рисование по клеточкам - это и ориентирование в пространстве, и отработка навыков счета, и повторение темы "формы", и подготовка руки к письму.

Математическая игра для дошкольников.

Уверена, что всевозможных пособий и рабочих тетрадей для подготовки к первому классу у каждой мамы имеется в достаточном количестве. Поэтому для желающих потренироваться и подготовится к тестированию по теме "Математика", привожу пример веселой и интересной игры. С ее помощью вы научите ребенка находить связь между "цифрой" и "количеством". Особенную ценность, на мой взгляд, имеет возможность учить детей с самого младшего возраста работать с таблицами. Да, да, именно эти игры и есть первая встреча малышей с Таблицами: сначала вы им рассказывайте про Вертикальные Столбики, потом про Горизонтальные Строчки. 
Можно сразу учить и систему координат: то есть у каждой клеточки есть свой адрес. Напишите, как на шахматной доске, цифры возле левого столбика и над первым рядом.


Итак, рассматриваем первый комплект листов:
в клеточку 1-1 надо поставить карточку с 2-мя жирафами
в клеточку 1-3 ставим карточку с 1 жирафом и 3-мя слонами
 
и так заполняется вся табличка.
Дальше совсем просто - в столбиках сразу написаны цифры, которые обозначают количество предметов.

Всегда с вами БабочкаЯночка.
************
На днях одна читательница поблагодарила меня за публикацию тестов. Я рада.