Пазл. Как выращивают овощи и фрукты

Взявшись рассказывать про садово-огородные работы, я разыскала много интересных картинок, с которыми есть что делать на досуге и мамам и детям. Вот, например, интересные Одевалки или серия раскрасок и не одна! Но сегодняшняя моя находка - это что-то исключительное!
1.
Первая часть - отдельные картинки, которые нужно словить, как пазл, в целое полотно. Подсказкой тут служат продолжающиеся из эпизода в эпизод части предметов: калитка, лестница, ствол дерева, грядка.

О происходящем на рисунке можно довольно много рассказать и показать ребенку: что и как растет, какие инструменты используются, какие процессы происходят, зачем поливают, для чего нужно пугало...
2.
Но самое интересное начинается, когда вы сравниваете вторую картинку с первой!

Поняли! Вот оно в чем дело!
Надо найти что изменилось, кто вместо кого теперь сидит-торчит-летает, какие нелепости нарисованы художником? Чего на самом деле не бывает? Чего и кого не хватает, а кто и что лишнее появилось?!
Сколько их должно быть этих всех элементов каждого вопроса - я и сама не знаю, не проверяла. И прочитать ответ негде. Давайте вместе решим эту головоломку! Чем не упражнения на внимание, наблюдательность, память, знание окружающего мира и логику.

Жду ответов от старших дошкольников.
всегда с вами БабочкаЯночка.

Дошкольник. "Внимание". Рабочие листы.

Для тех, кто принимает участие в тестировании и в дальнейшей отработке навыков для прохождения тестов для Дошкольников, сообщаю, что я поместила в первую статью "Тест на внимание" другие экземпляры листов с тестами - сканированные из сборника. Надеюсь, что в таком виде они более качественные и лучше читаются.
В данной статье я помещаю несколько рабочих листов для тренировки. Если некоторые задания в тесте на внимание вы не выполнили на хорошем уровне, то с помощью данных рабочих листов сможете потренироваться и улучшить показатели проверки готовности вашего ребенка к поступлению в первый класс самой престижной школы вашего города.
1. К заданию номер 1 и 2 - "распознать предметы":

2. к заданию номер 3 - "найти два одинаковых"

3. рабочие листы к заданию "Найди различия"

4. разные задания на внимание

5. к заданию номер 6 - назвать по порядку цифры. А во втором коллаже нужно определить какой части картинки не хватает. Картинки увеличиваются.

 

6. задание на внимание и ритм расположения деталей: посчитать количество бусинок каждой форма, вписать в соответствующую клеточку и сложить все числа. Сколько бусинок в каждой цепочке?

 *************

Приятная неожиданность ждала меня в этом альбоме с рабочими листами: на страничке 48 внизу нарисованы корявые крестики. Это восемь или девять лет назад мой старший внук занимался по этим листам и отмечал количество найденных предметов.

Желаю успехов всем подготовишкам в изучении наук.

Всегда с вами БабочкаЯночка.

П.С. Если у вас есть аналогичные книжки, публикуйте их в своих блогах для всеобщего пользования и пишите в комментариях ссылки. Если у вас есть вопросы и проблемы - пишите в комментариях. Вместе попытаемся решить. Если у вас есть предложения по организации занятий с детьми разных возрастов, пищите комментарии под любой статьей в 

коллективном блоге "Друзья БабочкиЯночки".

Тест "Внимание"

*************

Много дополнительных заданий вы найдете в учебной программе "Я рисую и учусь", которую я публиковала в прошлом году.

Что можно увидеть в паучьей паутине

Сегодня мама Юля порадовала меня сообщением, что им пригодилась заготовка для маленькой книжки "Как паук плетет свою паутину" - и эту книжку они сделали.

Советую и другим мамам старших дошкольников  внимательно приглядеться к этой заготовке:

Тут вам

•  и изучение природы - жилище для насекомых, способы добычи питания, рассказ о деревьях, дающих приют под своими кронами и корнями, хищники и их жертвы, цепочка питания в природе (муха -паук-птичка-лиса-...)
• и изучение геометрии - круг, спираль, центр круга, радиусы, направление движения,
• и изучение английского языка - простой краткий текст с повторяющимися словами,
• и обогащение словарного запаса - обязательно объясните ребенку выделенные слова,
• и изучение понятий времени - начало, окончание, что было до..., что будет после...
• и развитие памяти/логики - если сделать отдельные картинки, то ребенок научится сортировать их по указанному вами признаку

Дорогие родители старших дошкольников, включайтесь в процесс - это только первый, случайный пример, как можно и нужно каждую картинку использовать для развития детей и подготовки их к первому классу.

Когда-то для меня было высшим комплиментом получить от мамы девочки-подготовишки такие слова: когда я занимаюсь по вашим Комплектам, я чувствую, что я - в СИСТЕМЕ.

И я искренне полагала, что система получения знаний важна с самого раннего возраста. Но с тех пор мои взгляды резко переменились. Почему?

1. Потому, что я сама наблюдаю как дети осваивают окружающий их мир: видят, щупают, пробуют на язык, разбивают, разламывают - ПОНИМАЮТ и ПРИНИМАЮТ, а потом используют в дальнейшем познании. 
2. Потому что уже много лет я наблюдаю, удивляюсь и восхищаюсь как дети "ловят" новый для них язык прямо "из воздуха" - без всякой системы, принимая все интуитивно и хаотично.
3. Потому что мой маленький внук сам себе придумал способ знакомства с цифрами, отказавшись учиться читать по слогам: он просто спрашивал "в разброс" то, что его занимало и интересовало.
4. Потому что я и сама, того не осознавая, при изучении чего-то нового, сначала лихорадочно и бессистемно собираю материал где только он мне попадется, "сваливаю" его в кучу и долго не могу разобраться что к чему.

А потом ВДРУГ

• малыши начинают бойко болтать и понимать на иврите
• пятилетний ребенок - считать и выполнять действия в пределах сотни
• на мой удивленный вопрос:"странно, в книжке нет одного листа" я слышу логичный ответ:"это они на Enter нажать забыли"
• а я сама методом "научного тыка" освоила столько, что меня уже из дома выгнали.

То есть, и в этом я убеждена твердо, потому что это основополагающий закон диалектики: количество переходит в качество. Систематизировать будем в пятом классе, а сейчас давайте накапливать знания - в любом виде, в любой момент, на любой картинке.

Противоположное мнение имеет право быть и я с ним не спорю.

Всегда с вами БабочкаЯночка.

"Приключения мальчика и собачки". Составить рассказ по Картинкам.

Такое интересное учебное пособие повстречалось мне в интернете.  Сегодня я попытаюсь о нем рассказать так, как я сама его поняла.  Приглашаю профессиональных учителей и воспитателей высказать свое мнение и предложить свои варианты.

В комплект входят :

главные герои - мальчик и собачка

а так же восемь вариантов иллюстрированных историй, в которых могут принять участие эти герой. В каждом варианте по 5 эпизодов:

вариант 1 и 2

вариант 3 и 4

вариант 5 и 6

вариант 7 и 8

(картинки увеличиваются).
Названия этих эпизодов я перевела с помощью Переводчика Гугль: "Страх", "Карусели", "Буря", "Главная", "Поезд", "Море", "Битое стекло", "Улица".

Каким образом можно использовать этот материал:

1. брать 5 карточек с иллюстрациями и, сложив их по порядку, составлять рассказ
2. перемешать карточки и просить ребенка сложить их в соответствии с составленным рассказом
3. продолжить сочинять рассказ дальше, после окончания иллюстраций
4. рисовать свои иллюстрации к продолжению рассказа
5. подумать что было до начала происшествия
6. придумать рассказы о самом мальчике, его семье  и о собачке, дать им имена
7. анализировать каждый рассказ: когда происходит дело - в какое время суток, в какое время года; где живут герои - в городе или в деревне; др. подробности
8. дать оценку поведению мальчика в каждой ситуации
9. брать по одной картинке и спрашивать ребенка что было раньше этого эпизода, а что потом
10. задавать вопросы: а что было бы, если бы... не пошел дождь, не побежала кошка и т.п.
11. когда будут  составлены 3-4 рассказа, то можно соединить все их карточки и дать задание ребенку рассортировать карточки по отдельным рассказам
12. разыгрывать эпизоды по ролям с помощью картонных куколок, изображающих героев каждого эпизода
13. если использовать эти материалы при изучении иностранного языка, можно спрашивать названия отдельных предметов, которые находятся на картинках; рассказывать сначала в настоящем времени, потом в прошедшем; рассказывать заменив мальчика девочкой, в женском роде

Вот, пожалуй, и все, что я смогла придумать. По окончании ноября  я вышлю ссылку на веб-альбом  в специальном выпуске  всем подписавшимся на почтовую рассылку. Форма подписки в боковой колонке.

Всегда с вами БабочкаЯночка.

Бульдог и кошка. Рассказ в картинках

Этот рассказ написан на английском языке. Прочитать его легко и составить свой на русском тоже не трудно. Рассмотрите вместе с ребенком все картинки и задайте много вопросов. Получится отличное сочинение на тему "собаки и кошки".

Коллаж увеличивается. Каждый эпизод видно. Можно распечатать и раскрашивать.
Всегда с вами БабочкаЯночка.

Учебная книга о собаках

В этом месяце мне хотелось опубликовать какую-нибудь интересную сказку о собаках. К моему большому удивлению, такой не нашлось ни в моем архиве, ни в школьной библиотеке. Одну, правда, книжку я сосканировала: картинки там замечательные, но текст очень уж пресный.
Поэтому я решила рассказать вам о комбинированной книге, написанной на английском языке.
Состоит книга из трех разделов:
1. Рассказ о породах собак с иллюстрациями и интересными фактами

2. Рисованный комикс - история, произошедшая с дворовой собачкой:

3. Вопросы, задания, головоломки по тексту первой и второй части книги:

Стоит познакомить детей с таким материалом из жизни собак.
Всегда с вами БабочкаЯночка.

Жарко летом собачке

На Дальнем Востоке, где я жила раньше, летом очень жарко и влажно, часто идут дожди, лужи стоят даже на асфальтированных улицах. А уж в тени деревьев на проселочных дорогах - они постоянное явление. Люди спасаются в помещении - охлаждают воздух кондиционерами. А вот так маленькая уличная собачка понижает температуру своего тела(фотография из архива моей подруги):

Покажите детям эту картинку и расскажите, как животные в природе приспосабливаются к жаркому климату.

Второй рисунок - задание для развития воображения и умения составлять связный рассказ. Дошкольники могут придумать историю маленькой собачки и ее хозяина. А эпизоды рисунка будут иллюстрацией к рассказу.

Пряничный Человечек. Учим геометрические формы.

Пряничный Человечек - это герой веселой сказки, которую я в своем специальном сказочном блоге отношу в раздел "Колобок". Потому, что его тоже спела бабушка из теста, а он был настолько любопытен, что сбежал из дома и отправился путешествовать. На своем пути Человечек встретил разных домашних и диких животных. От всех убежал, да потом все-таки на лису наткнулся.

Но это был такой один озорной малыш, а остальных спекли для угощения на Новый год и украшения Новогодней елки.

Как сшить Пряничного Человечка я конспектировала и публиковала свой конспект в прошлом году: http://yarkayayana.blogspot.com/2009/11/4.html

Как наряжать Пряничного Человечка в разные одёжки - расскажу очень скоро.

Сегодня я предлагаю родителям и воспитателям несколько рабочих листов раскрасок. С их помощью вы весело и интересно повторите с дошкольниками тему геометрические фигуры.

Беседуйте, раскрашивайте, считайте и развивайтесь.

Всегда с вами БабочкаЯночка.

Природные материалы - что можно сделать вместе с детьми.

Для нового конкурса, который проходит в коллективном блоге, сделала выборку из книги Монтессори. Тут приведены примеры какие природные материалы можно использовать и что из них можно сделать. Картинки увеличиваются.

На конкурс принимаются работы в технике аппликация.
Первый раз будет разыгрываться ДЕНЕЖНЫЙ приз от спонсора - сайта флеш-игр www.vipigry.ru.

Книги о методе Монтессори

Для ознакомления

Постепенно появляется дополнительная информация по методике Монтессори. Сегодня в нашу "библиотеку" поступили две сканированные книжки. Прислала их из Украинского города Херсон Наташа Редько,  мама девочки Полины, 3-х лет. Спасибо ей большое.
Представление о содержании книг и их названии дает мой коллаж, который я специально сделала для этой статьи. Так как все картинки я загружаю через программу Пикаса, то они очень сильно увеличиваются по клику.
Для тех, кто подписался на специальную почтовую рассылку (форма подписки - в боковой колонке), в очередном 19-ом номере я помещу ссылку на закрытые веб-альбомы. Там книжку можно прочитать, рассмотреть рисунки и, при желании, скопировать к себе в компьютер. Это сделано для того, чтобы не нарушать авторские права, выкладывая книги в открытом виде.
Надеюсь, книги пригодятся вам, дорогие мамы и папы, для занятий с ребенком дошкольного возраста в часы досуга.

"Сказка как обезьянка маму искала" - рисунки и ссылки на статьи.

Часть 1 - читать тут: http://kpanuba.blogspot.com/2010/08/1.html

Часть вторая http://kpanuba.blogspot.com/2010/08/2.html

Часть 3. http://kpanuba.blogspot.com/2010/08/3.html

Часть 4. http://kpanuba.blogspot.com/2010/08/4.html