Ребенок и Интернет. Для бдительных родителей.

Несколько дней назад я внимательно изучила сайт израильской некоммерческой организации помощи родителям и выбрала темы, которые необходимо знать всем. Для того, чтобы вы не путались среди страниц, написанных на разных языках, я составила список ссылок, ведущих на русский вариант статей и ответов на вопросы.

Посетите различные рубрики и разделы сайта, чтобы познакомиться и узнать, какие преимущества таит в себе Интернет, чего стоит опасаться, и что вы, родители и педагоги, можете сделать, чтобы обезопасить навигацию ваших детей в Интернете и превратить ее в интересное и поучительное приключение.

Советы по безопасной навигации в Интернете. Детская порнография Похищение личности в Интернете О Программах Безопасности. Игры в Сети Чаты и текстовые сообщения в режиме реального времени Форумы, блоги и общественные сети – что могут сделать родители? Вопросы и ответы

В каком возрасте стоит позволить ребенку пользоваться Интернетом? Стоит ли открывать ребенку отдельный почтовый ящик? Что можно предпринять, чтобы споры по поводу навигации в сети не превратились в кошмар и камень преткновения для всей семьи? Что делать, если ребенок просит разрешения присоединиться к виртуальной общественной сети или сообществу? Можно ли попасть в зависимость от Интернета? Что считать домогательством в Сети? Что делать, если налицо факт домогательства по отношению ко мне или к ребенку в Сети? Какие темы в Сети нуждаются в пристальном родительском внимании? Как узнать об обиде или унижении, причиненным ребенку в Сети? Как можно свести к минимуму опасность обиды или домогательства в Сети? Есть ли какой-либо Интернет-ресурс, более безопасный и надежный, чем другие? Стоит ли запрещать ребенку навигацию в Сети? На ком лежит ответственность за содержание тех сайтов, в которые могут попасть дети, "гуляя" по Интернету? Кого обвинить в случае, если это содержание наносит ущерб детской психике? Каким образом можно контролировать ребенка во время навигации в Интернете? Существуют ли программы, с помощью которых можно контролировать деятельность ребенка в Интернете, или следить за "комнатами" чатов и прочими виртуальными переговорами? Можно ли рассматривать контроль за общением ребенка в Сети, как вторжение в частную жизнь ребенка? Какие дети могут использовать Интернет не по назначению, тем самым подвергая себя и других опасности? Каким образом можно быть в курсе всех тонкостей виртуального общения ребенка, не посягая на его частную жизнь и не переходя границы взаимного доверия? Стоит ли запрещать ребенку общение в чатах и иных виртуальных сообществах? Какова мера влияния сайтов с неподходящим содержанием на психику ребенка и его жизнь? Я бы хотел, чтобы мой ребенок не видел в Сети реклам с "недетским" содержанием и подтекстом. Каким образом можно уберечь ребенка от такого вида рекламных роликов и баннеров? Как объяснить ребенку, что по ту сторону компьютера может скрываться человек с недобрыми намерениями, даже если разговоры с ним внешне невинны и безопасны? Рекомендуете ли вы следить за ребенком и его поведением в Сети?

Предлагаю всем читателям разместить эти ссылки в своих блогах.
Пусть как можно больше родителей получат эту информацию.

Интересные ссылки на детские темы:

от Яндекса игрушки

от Гугля мультики.

Больная мазоль или что мы знаем об авторском праве

 мама для непоседы пишет...

Яна, не могли бы вы опубликовать обзор на тему авторских прав? Когда и на что нужно просить разрешение у авторов, а когда достаточно просто дать на них ссылку в блоге

Да вот это вопросик.
Как в детской игре про шпионов и разведчиков. Никто не хочет, чтобы у него брали без спроса, но очень соблазнительно взять себе, если автора материала как-бы и не видно. И его как-бы и нет. Понятная вполне жизненная ситуация.
Я сама в своих блогах делаю вид, что я такая белая и пушистая... А на самом деле...
Нет, из интернета я готовые работы не  э-м-м, как же помягче сказать: не заимствую. Все, что написано - написано мной и специально для публикации в своих блогах. Но часто пользуюсь иллюстрациями из чужих веб-альбомов - это один грех. И сама всю свою библиотеку сканирую и помещаю в веб-альбомы, а потом об этих книгах и журналах пишу статьи. Это второе преступление. Правда последний год эти сканы лежат в закрытых альбомах, к ним свободного доступа нет. Только по специальной просьбе я высылаю кому-нибудь доступ с просьбой не выставлять в открытом виде. А первое прегрешение я, как водится тоже оправдываю: эти альбомы так сильно распространены уже в сети, что я - это просто капля в море. Например, раскраски для сказок и сами сказки на испанском языке я нашла в галереях латиноамариканских учителей. Таких коллекций я посетила больше сотни и во всех, во всех есть вышеупомянутые альбомы с моими любимыми сказками. Где тут соблюдение этики и закона? Некоторые адреса самых глобальных коллекций для очистки совести я поместила в боковую колонку этого блога со ссылками на самые интересные с моей точки зрения работы. Это так сказать, преамбула. Что я знаю по сути вопроса и что могу сообщить по данной теме.
1. Самая подробная известная мне информация находится в блоге "Поделки с Инной":
Статья "Авторские права".
Некоторые практические рекомендации по копированию.
Инна дает и ссылку на службу Гугль "Центр конфиденциальности"
2. Очень подробно этот вопрос проработали учителя, объединенные в группу "Улей", членом которой я тоже являюсь:
Модуль "Кто автор в интернете"
Они же дают ссылку на "Лицензию Creative Commons"
3. Я предлагаю  защищать свои права с помощью программы Пикаса.
Чтож, думаю, что просьбу я выполнила: обзор написала. А выводы каждый сам для себя должен сделать. Я их для себя так сформулировала:

Елена комментирует...

Уже много раз заглядываю к Вам в блог. Вижу отсканированные картинки из книг. Или Вы и автор рисунков? Нет ли нарушения авторского права если не вы? Есть еще один блог "Читаем сказки вместе" http://yanayarkaya.blogspot.com/ Автор размешает так же фото страничек из книг. Ваше мнение мне интересно:)

23.6.09 

БабочкаЯночка комментирует...

Что ж, если вы задаете этот вопрос для того, чтобы узнать мое мнение, должна признаться: меня это очень смущает. Оба блога, которые вы упоминаете - мои. Я сканирую те книги, которые купила в открытой продаже. Использую эти картинки только для учебных целей. Материальной выгоды из этого не извлекаю. Если держатель авторских прав предъявит мне требование, то все картинки будут убраны. Подписи свои ставлю только на текст или на коллажи. Хотя владельцем текста я тоже не являюсь. Как правило, сказки народные. И я на свой лад их переделываю. Коллажи делаю сама. Могу я поинтересоваться вашим мнением?

24.6.09 

БабочкаЯночка комментирует...

Не знаю может ли это служить оправданием, но все эти книги изданы в 90-е (пиратские) годы. В основном это толстенные тома, которые явно "надёрганы" из разных порядочных изданий советского периода. Это видно невооружённым глазом - каждая сказка из примерно сорока названий, оформлена другим художником в другой манере (вы сами можете это видеть в моих коллажах к "Сказочному Учебнику Чтения": рисунки совсем разные, а взяты из одного сборника). Весь этот "компот" авторским знаком защищён только на "оформление" сборников. Получается что "вор у вора дубинку украл". Я понимаю, что для серьёзного учителя, решающего моральную сторону этого вопроса с профессиональной точки зрения, это не аргументы. Но я занимаюсь блогами для развлечения и интересного времяпрепровождения. Поэтому позволяю себе смотреть сквозь пальцы на эти проблемы. Объясняю примерно так: за книги я заплатила, даю их читать только своим знакомым и друзьям, не перепродаю, в любой момент могу убрать из своего блога без возражений. Да и большинство альбомов у меня закрытые. О книгах я рассказываю, делаю коллажи из нескольких страниц, помещаю в статью ссылку на альбом содержащий всю книгу. Но смотреть этот альбом могу только я сама или приглашенные мной читатели. Вот этими сомнительными отговорками я и успокаиваю свою совесть.

Интересные ссылки на детские темы:

от Яндекса игрушки

от Гугля мультики.

Тёплое письмо от мамы из Германии.

Anna Kovaleva кому: мне 5 мая (2 дн. назад) Ответить Дорогая Яна, У Вас, наверное, уже читатели по всему миру! Примите также привет и благодарность из Германии (Берлин). Вот уже несколько месяцев я читаю Ваш блог, и с нетерпением жду каждого нового выпуска. Я живу в Германии, у меня одна дочка Дина, ей почти 4 года (без двух месяцев). Я учу Дину Русскому языку, она хорошо говорит по-русски (и со мной только по-русски), но я - единственный носитель Русского языка в ее окружении, за исключением бабушки и дедушки из России, которых мы очень редко видим. В детском садике (ходит туда с годика) и с папой, который по-русски не понимает, Дина говорит по-немецки. Я стараюсь как можно больше рассказывать ей сказок и стихов, мы делаем театральные постановки (недавно поставили Доктора Айболита, сами делаем куклы и декорации), целенаправленно прорабатываем (в игре и сказках) словарный запас по различным темам: быт, профессии и виды деятельности, флора, фауна, еда, транспорт, ... В общем, проводим интересный лингвистический эксперимент билингвального обучения))) Очень много материала и идей я беру из Вашего блога. Дина еще не читает, так что учебник с волшебными чернилами для Дины еще рановат, но мы обязательно дорастем до него! это замечательная идея, спасибо Вам большое!!! Сейчас мы начали работу с Вашими комплектами букв. Дине очень нравится, ей не остановиться, мне приходится регламентировать количество страниц в день! Буквы изначально учили по азбуке Шибаева "Взялись за руки друзья" 1977 года (где в стихах обыгрываются НЕ слова, начинающиеся с определенных букв, а скорее внешний вид букв, что мне показалось необычным и что Дине очень нравилось. Буквы легко запоминались). сейчас повторяем и закрепляем буквы по Вашими комплектам. Спасибо также за большое количество замечательных раскрасок к сказкам! Очень интересна тема кукольного театра. Следующей постановкой у нас будет "Колобок" с Вашими бумажными куклами. Это пока что единственная сказка, которую Дина рассказывает сама от начала до конца. Спасибо Вам большое от меня и от Дины за Ваш творческий подход к обучению и воспитанию, за то что Вы предоставляете Ваш материал для пользования! А еще на страницах Ваших блогов я впервые повстречалась со скрапбукингом. И вот сейчас я оформляю мой первый фотоальбом! С уважением, Анна Ковалева

От скромности не умрут.

К нашему коллективному блогу присоединилась автор, помещающая мультфильмы и сказки. Это подтолкнуло меня поискать аналогичную информацию в интернете. Боже! Что готовят нашим внукам!! И как они про себя пишут: 

Wall-E

Безумно красивые и милые, отлично передающие атмосферу этого мультика, фотографии из жизни Wall-E

Смешно и грустно

Подготовила несколько статей по словарям-переводчикам. В процессе изучения вопроса, по поисковой системе на ключевое слово "Словарь", вышла на странный блог "Blog.Blogun.ru ". А вышла на него потому, что параллельно изучаю вопрос монетизации блогов. А так как я человек основательный, то изучаю долго и копаюсь много. Но это побочная тема. А грусно мне стало от того, что в серии статей этого блога, цитируются словари русского языка. Вот, например, тема статьи "разбудить желание читателя выполнить то, о чём вы пишите в посте". Автор разбирает по строчкам абзац из "Толкового словаря"

«Желание — внутреннее стремление человека к осуществлению чего-нибудь, обладанию чем-нибудь».

или для следующей своей статьи на тему "вызвать интерес":

«интерес — внимание, возбуждаемое по отношению к кому-нибудь или к чему-нибудь значительному, важному, полезному или кажущемуся таким».

И перетолковывая по нескольку раз цитируемый текст, автор статей учит нас тактике и стратегии ведения какого-нибудь дела. Смешно! Такую теорию, ничем на практике не подкреплённую, мы слышим и читаем у таких структур, которые строят "сети", "пирамиды":

1. красивое (и главное загадочное) название, лучше - абревиатура нескольких слов
2. цитаты из уважаемых источников
3. ссылки на популярных авторов
4. картинка "ни к селу ни к городу"
5. броский и бессмысленый призыв в конце текста.

И это пользуется успехом!? Грустно и смешно.

Читалка. Часть 1.

Когда первый выпуск Сказочного Учебника Чтения был опубликован, моя веб-коллега посетовала, что её дочка не принимает слова, разделённые на слоги. И кроме того, сказки типа "Курочки рябы" девочка знает наизусть и читать не будет, а просто расскажет по картинкам.

Второй проблемой мамы было нежелание ребёнка напрягаться и читать самому.

Я решила провести эксперимент и отправила им два таких листочка-письма:

Увеличить: Правой кнопкой Мышки -
"открыть картинку в новой вкладке"

и к ним приложила два первых листика сказки, которую я на скорую руку "склеила" из одной книжки:

Первая реакция и мамы и дочери меня порадовала. Девочка приняла всё  всерьёз: мы с ней "знакомы" больше полутора лет. Она добросовестно играла с мамой в Маленький Театр, который я печатала у них на сайте. Вот она и поверила, что Бабочка Яночка ей личное письмо прислала и велела читать красные буквы.

Поэтому я подготовила следующие листики и послала для чтения.

В следующий раз расскажу об этом.

А вы пока проведите эксперимент со своими дошколятами и напишите мне.

Психологи, объясните!?

Вот так рисовал и раскрашивал мой внук до конца сентября .

А вот так уже 2 месяца чиркает с ожесточением весь лист, независимо от наличия на нём рисунков, текстов, заданий.

Что произошло? Что это всё значит? Надо ли что-то делать? Я очень озадачена. Даже встревожена.