Правила русского языка

Основательно освоив буквари и азбуки, я "проанализировала" доступные мне учебники русского языка и выбрала следующие:

Из них выбрала все правила 1-го класса, второго класса и словарь слов, написание которых нужно запомнить. Каждому правилу присвоила свой номер и выписала их на отдельных листах:

Все листы склеила и приколола в центре обычной школьной тетрадки:

На этом коллаже я пытаюсь проиллюстрировать удобство данной конструкции.
И коллаж и каждая картинка увеличиваются простым кликом.

Тесты для подготовишек

Нашла в одном интересном блоге сканированную книжку "Развитие памяти" для 4-5-ти летних ребятишек. Даю на неё ссылку. И фотографии моих книжек из этой серии. Правда у меня для подготовишек. Немного сложнее и подробнее. Из блога Скоро будет праздник Книжка для развития памяти

Прийдёт время веб-альбомов и для них.

Эрик Карл на иврите

И ещё здесь.

Словарь-Азбука

Наконец-то вернулась ко мне книжка "Первый словарь в картинках для малышей".

Если увеличить картинку, то можно увидеть все достоинства и содержание этого замечательного словаря. Лучше один раз увидеть, чем ... раз услышать.

Рабочие тетради Алеф-Бет

Когда я попадаю в книжный магазин, то забываю данные себе прежде клятвы "ничего не покупать": "Яна, говорю я себе, в этом году ты заплатила 750 шекелей за перевозку вещей на новую квартиру, потому, что у тебя было 20 коробок с книгами. Уже негде хранить то, что ты купила, упаковывать и перевозить - очень тяжело и дорого. Не покупай, пожалуйста, новые рабочие тетради. Ограничься фотографированием. Умоляю!!"
И вот я выхожу очередной раз из книжного магазина и обнаруживаю у себя в руках несколько только что купленных книжек. А совесть молчит.

О-хо-хо. Так раскажу о своих последних приобретениях.

1. Рабочая тетрадь для изучения букв ивритской азбуки с наклейками. К плюсам этой книжки могу отнести:

• чёткий прямоугольный шрифт букв
• большие буквы можно раскрашивать
• на места маленьких букв можно наклеивать картинки
• на каждую букву есть по три слова
• есть игровые задания на знание слов и распознавание первых букв слова.
• К недостаткам: конечные буквы приведены на одном последнем листе,
•  они не имеют примеров в словах и картинках
• напечатана книга на тонких почти прозрачных листах, которые не выдержат не только фламастер, но и просвечивают обратную сторону листа.

Я буду использовать эту тетрадь, как проверочный экзамен после ознакомления со всем алфавитом. И только для наклеивания картинок, вложенных в середину книжки. А для раскрашивания и написания - сделаю копию на плотную бумагу для принтера, текст расположу только на одной стороне.

2. В этой книге есть часть листа, где можно учиться писать как печатные, так и письменные буквы. Но мне больше хочется назвать её именно иллюстрированной азбукой. На каждую букву есть четыре большие красивые цветные картинки. Очень красивый и крупный шрифт, все слова под картинками написаны печатными и прописными буквами. Минимум по 4 слова написаны внизу каждого листа, изучаемая буква внутри или в конце слова.

Напечатана на хороших толстых листах, которые выдержат фломастер, но лучше всё-таки писать простым карандашом. К плюсам отнесу также наличие инструкции для родителей, как пользоваться книгой в учебных целях.

К минусам - полное отсутствие конечных букв.

3. Яркая красивая книга с прекрасными иллюстрациями-фотографиями и наклейками для изучения темы "Действия, или что я умею делать". На каждом листе отдельная тема. Например: "В доме" - "Какие действия мы делаем в доме?" или "На кухне", или "В саду" и т.д. Одновременно дети получают примеры какими инструментами эти действия (работы) выполняются. Есть советы и инструкции для родителей. Таких книжек в серию "Зажигательные наклейки" входят 8 штук на разные темы. Нам эта книжка очень важна для расширения запаса слов на иврите.

 4. Это самая серьёзная книга, по которой можно учиться распознавать и писать буквы. Большим плюсом является наличие учебных листов на каждую конечную букву (5 букв) с большим количесвом картинок.

Чёткий шрифт, есть буква для раскрашивания (но не в самой тетради, а то получите море слёз, когда фломастер проделает дырку в бумаге), строчки для отработки написания буквы, как шрифтом "алеф", т.е. печаная буква, так и шрифтом "бет", - прописная.

На каждую букву есть игровые задания. На группу из 4-х букв есть упражнения для распознавания букв. Есть упражнения для развития моторики и логики.

Остаётся добавить маленький совет: покупайте такие рабочие тетради в сети магазинов "Кфар Шаашуим", это намного выгоднее, даже я не устояла, хотя уже имею много разного, о чём писала раньше. И здесь. И тут. И там.

20. КраснаяШапочка. Учебник иврита

Я надеюсь, что придёт время для чтения сказок на иврите с моим младшим внуком. Поэтому всю попадающую мне в руки информацию, сортирую и сохранияю. ПрочитаемВместеСказки: 20. КраснаяШапочка. Учебник иврита

Книга для чтения

Продолжение.

Предыдущая часть здесь.

Мне удалось поработать с Идой Марон над составлением "Книги для чтения". В большом потоке русской книжной торговли, включающем и популярную педагогическую литературу и готовые буквари-азбуки, не было такой книги, которую могли бы читать дети, изучающие русский язык как иностранный. Да, буквы и послоговое чтение можно учить по любому учебнику. А вот дальнейшее чтение без специальной литературы отрабатывать трудно. Поэтому мы выбирали из разных детских книг простые тексты, упрощали их немного, составляли словарь-толкователь и вопросы для проверки понимания текста и его пересказа. У меня сохранилмя черновой вариант моего любимого раздела "Сказки нородов мира". Вот первый лист и пример вопросов по одной из японских сказок.

На этой книге я набиралась опыта в печатании на компьютере. В то время мне достался старенький компьютер с клавиатурой, пришедшей в полнуб негодность - все гласные буквы западали и отзывались только со 2-3 раза. Купить новую было нельзя по техническим причинам: из-за его древности новые запчасти просто не подсоединялись. Поэтому первый, сигнальный экземпляр книги изобилует "проглоченными" гласными.

1. Сказочный Учебник Чтения

Продолжение. Уже были: Уроки письма и чтения Важная встреча.

Знания, полученные от Иды, бурлили во всём моём теле: в мозгах постоянно крутились какие-то идеи, глаза искали картинки-иллюстрации, руки перелистывали горы книжек. Зачем? Я не хотела просто взять чужой готовый материал и использовать его на практике. (А на самом деле, я была просто убеждена, что никакой практики не будет, но нужно было "родить" это бесполезное дитя, чтобы забыть и не мучаться). У нас была прекрасная книга русских народных сказок с большим количеством качественных картинок. Причём, она была по-настоящему отредактирована и специально иллюстрирована, а не сборная солянка из разномастных книжек советского периода изданий. В этой книге был свой характер, если так можно сказать про блок бумаги.

Я выбрала эти сказки:

взяла только их красивые картинки

и составила себе Учебник "Слушаю, читаю, рассказваю".

Вот его первые две странички:

На этом материале можно:

1. 
   
   
   
   отрабатывать навыки чтения
   
   
2. 
   
   
   
   обогащать словарный запас
   
   
3. 
   
   
   
   понять правила употребления глаголов, числительных, прилагательных, предлогов
   
   
4. 
   
   
   
   научиться пересказывать текст и записывать простые предложения.
   
   

Остальное, по мере обработки рукописного материала в программе PowerPoint ,будет постепенно помещено в веб-альбомы.

Примечание: картинки

можно увеличить

Оглавление

по книжке

"Сказочный Учебник Чтения"

Вступление. Стр. 1-3.

Курочка Ряба. Стр. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Репка. Стр. 10-11.

Стр. 12-13.

Стр. 14=15

Стр. 15-16.

Колобок. Стр. 17-18

Стр. 19-20.

Стр. 21-22.

Стр. 23-24

Заяц-хваста. Стр. 25-27.

Стр. 28-29.

Стр. 30-31.

Стр. 32-33.

Лиса, заяц и петух. Стр. 34-35.

Стр. 36-37.

Стр. 38-39.

Обзор "букварей" и "азбук"

И так, есть у меня достаточно рабочих тетрадей для весёлого и разнообразного изучения ивритского алфавита:

А ещё я сделала обзор книжного рынка и наметила себе некоторые экземпляры, которые хорошо бы купить, чтобы почитать стихотворные объяснения к каждой букве.

Эти книги построены по принципу всех "Азбук", на каком бы языке вы ни учились.

Они дают возможность набирать словарный запас, что особенно актуально для детей из русскоязычных семей.

Эта книга мне особенно интересна. Она содержит буквы с огласовками и к каждой огласованной букве есть рисунки с предметами имеющими в своём названии эти звуки.

И не могла удержаться, чтобы не показать такую забавную

книжку про БожьюКоровку. На каждой старничке какой0нибудь зверёк.

Важная встреча

Вернусь к рассказу о моих попытках научиться "на воспитателя". Составив "эпохальное, 700-страничное произведение" для работы с маленькими детьми, я не нашла заинтересованных родителей и мой "энтуазизм" неможко охладел. Новый импульс и дальнейшее моё развитие в изучении секретов педагогики вцелом и преподавания русского языка в часности, я получила от Иды Львовны Марон (ז"ל ).

Нет случайностей в нашем мире. Не будучи знакома с ней, я оказалась её "соседкой" на страничке проспекта, выпущенного "Центром языка и культуры", который работал при "Федерации русскоязычных израильтян" в городе Ашдоде.

Ида (так мне привычнее называть её, потому что в Израиле мы совсем не пользуемся традицией называть старших, уважаемых людей по имени и отчеству) обладала бесценным опытом преподавания русского языка, как иностранного. В своей прежней жизни она была доцентом кафедры русского языка Ташкентского пединститута, защитила кандидатскую диссертацию по теме "методика преподавания русского языка в нерусской школе" (это примерное название, которое я домыслила сама, официального названия я не удосужилась узнать) и много лет курировала начинающих учителей. К моменту нашей встречи она уже 10 лет преподавала и вела частные уроки в Ашдоде. Совершенно бескорыстно и искренне она взяла надо мной шефство: рассказывала, показывала, давала методическую и учебную литературу, угощала пловом и чаем, которые готовила замечательно.

На некоторых её частных уроках я присутствовала. И мне сразу вспомнился американский фильм о Матери Терезе. Молодая монахиня увидела стайку индийских детей в нищей деревне. Она взяла прутик и стала рисовать на земле буквы английского алфавита. Дети внимательно и заинтересованно слушали.

Так и Ида. Она не использовала новомодные копированные листы готовых учебников. У неё была составлена собственная рукописная книга и для каждого ребёнка она готовила план на каждый урок. С Идыной помощью я составила для себя подобный учебник. Некоторые его листы я поместила в веб-альбоме под названием "Уроки Иды Марон".

К этому учебнику я выбрала по Идыной рекомендации старнцы из разных азбук и букварей, собрала их в красивую пухлую папку и положила на полку (не думаю, что есть смысл их копировать и размещать в веб-альбоме, это просто листы из стандартных учебников). Ни когда в жизни у меня не было ни одного частного ученика.

Но надеясь на лучшее, я составила (уже сама ) листочки с тестированием будущего ученика: насколько глубоки знания в разговорном языке, учился ли ребёнок в русской школе, умеет ли читать-писать... А потом выводы для родителей: что они хотят получить в результате обучения. А для себя я, как будто бы, должна определить по какой программе заниматься с ребёнком.

Следующий шаг по буквам.

Вот такой учебник для подготовки к первому классу великодушно дала мне наша учительница иврита. Она занимается по нему с детьми.

Учебник хорош тем, что основан на звуковом строении слова. Все гласные прорабатываеются с конкретной огласовкой. Так ребёнок учится читать и записывать по образцу готовые слова.