День Первый. 4. Дополнительные рассказы в стихах про Хаос, Тьму и Свет

Раздел, посвященный Первому Дню Творения проекта "7 дней", я решила дополнить некоторыми текстами и картинками. По ним можно проводить занятия с детьми как дома, так и в любительском кружке. Другие этапы и дни тоже обогатятся рассказами из новых-старинных источников.
Новые материалы - это вольный пересказ двух книг с одинаковым названием"Шесть дней Творения". Первая из них перед вами:



Автор - Нурит Юваль

Почему книга называется "6 дней"? Потому что процесс создания нового на земле продолжплся 6 дней, а седьмой день - он для отдыха и святости, ничего не менялось в этот день и не должно впередь меняться.

День Первый. 1. Хаос, тьма, свет

День первый. План.




Тьма/мрак.  Что такое "хаос". 
Свет. 
Почему наступает темнота? 
Рассказ "Под шкафом". 
Сказка "Мои друзья гномы".
************************
Дорогие учителя, воспитатели, родители и дети. Вот я собрала для вас из разных книг материалы по первой теме проекта "7 Дней". В данной статье освещены только подчёркнутые пункты. В следующей статье эти пункты будут уже с активной ссылкой, а очередной пункт будет предметом рассказа. Как из этих материалов сделать УРОК - решайте сами. Я думаю, что на основе текстов можно построить беседу, а картинки дать, как иллюстрации к вашему рассказу. На мой взгляд, рассказ нужно начать с цитирования первых строчек "Ветхого Завета" и продолжить его объяснениями простых понятий, доступных детям. Последний черно-белый рисунок можно использовать, как рабочий лист с заданием: раскрасить по усмотрению детей обе части, чтобы каждый ребенок пофантазировал, как он представляет себе "хаос, мрак, тьму, свет". 

1. 

Цитата из "Детской Библии" (Стр.14):
"Сотворение мира. Начало.
Вы знаете, как все погружается во мрак в ночное время. В такой темноте был когда-то весь мир. Вся вселенная была тьмой и хаосом. Однако Б-г не хотел, чтобы все оставалось так, и Он сотворил этот чудесный мир.  В Священной Книге Библии описано сотворение мира по Слову Б-га."

2. 

Что такое тьма и хаос? 
Путаница, которую 
больше ни с чем не сравнить!
Свет перемешан с тьмой,
Земля перемешана с водой,
Огонь перемешан со льдом,
А земля с небом,
И всё это затоплено в воде.
И только Дух Б-жий носится над водой.

3. 

"И сказал Б-г: да будет свет. И стал свет"

Свет создан первым в мире.
Идите и посмотрите как это мудро!
Как можно делать что-то без света?
Без света ничего не понятно:
С чего начинать и где заканчивать?
Есть свет - так можно всё привести в порядок:
Темно будет ночью,
Светло будет днем,
Вот уже можно начинать, планировать и раздумывать...
И увидел Б-г, что свет хорош.

4.

****************

Список литературы вы найдете во вводной статье. Все тексты и картинки взяты из этих книг. Я применила тут метод "вольного пересказа" текстов - то есть доступно для малышей, на мой взгляд.
Если мне будут встречаться дополнительные материалы, я буду их выкладывать и связывать ссылками с соответствующей темой.  Советую добавлять любые имеющиеся у вас сведения в свои беседы с ребенком. Если у вас есть раскраски, картинки, стихи, песенки или идеи для включения в программу о семи днях сотворения мира, присылайте мне. Заранее спасибо.

Через несколько дней вас ждет статья "Почему наступает темнота".

Всегда с вами БабочкаЯночка.

********************

Для тех, кто читает на иврите, я поместила сканированные листы из книг-источников в своем блоге "Иврит и я". Возможно, мне подскажут более правильный перевод, тогда я откорректирую текст данной статьи.

*************************************

День первый.
Тьма/мрак. Что такое "хаос".
Свет.
Почему наступает темнота?
Рассказ "Под шкафом".
Сказка "Мои друзья гномы".

Рассказ Коперника.
День Второй.
Небосвод.
Сказка про Радугу.
Сказки по теме.
Облака и дождь.
Радуга. Цвета радуги.
Как сделать радужное колесо.

День Третий.
Вода и земля.

Как рассказать детям об Осени

Для Эксклюзивного автора коллективного блога Мамы Ангелины, которая ведет сейчас замечательную программу "Детская Энциклопедия "Времена Года", я нашла в одном из веб-альбомов пример - как можно вместе с детьми изучать тему "Осень". На примере детей из начальной школы одной из латиноамериканских стран мы с вами научимся составлять свои рисованно-описательные рассказы:

Где будет упомянуто дерево без листьев, дождевая туча, листопад и холодный ветер.

Для человека Осень тоже несет много изменений в его обычной жизни:

Нужно тепло одеваться, защищая нос и уши, щеки и руки. Потому что солнышко уже светит, но мало греет, потому что ветер дует холодный, дожди идут и вот-вот снег посыпется с неба.
Кроме составления таких интересных рабочих листов по изучаемой теме, можно сделать целый настенный коллаж, взяв за основу небольшой набор черно-белых рисунков:

Каждый рисунок был увеличен, раскрашен и помещен на лист подходящего цвета:

а затем из таких ярких красивых рисунков составлена галерея:


Тут вам все приметы осени: все, что изменяется в природе, как человек приспосабливается к осенней погоде. Интересно и познавательно.

Надеюсь многим мамам и воспитателям пригодится этот пример для творческой работы с детьми. А я хочу подарить этот рассказ Ангелине - на этой неделе мы наблюдаем и изучаем ее творчество, с которым она вступила в наш коллективный блог.
Всегда с вами БабочкаЯночка

Цветок-пчела-мед. Рассказ и иллюстрации

Такую замечательную страничку на изучаемую тему о пчелах и их продукте, мёде, прислала мне читательница моего блога мама Ангелина. Благодарю ее и предлагаю другим мамам-читательницам использовать данную информацию для занятий с дошкольниками.

И ещё по данной теме можно читать тут:

Рабочий лист "Кто добывает мед...

Два варианта рабочих листов для повторения темы о...

Пасека, улей, пчеловод

Мёд пчелки вырабатывают для того, чтобы кормить...

Пыльца, воск, соты

Пыльца, которую пчелка собирает с цветка на своем...

Энциклопедия Дошкольника. "Молоко".

Начинаю новую тему, которая логически вытекает (интересное значение этого слова в данном контексте) из темы фестиваля "Красавица Коровушка" - а вытекает из коровушки МОЛОКО. Расскажу вам сегодня о процессе получения, обработки и хранения молока и изготовлении из него продуктов питания. Мой рассказ взят из старинной энциклопедии для дошкольников, которую издавали в Израиле в 70-х годах прошлого века. Поэтому рисунки очень простенькие и даже примитивные. Но этим-то она мне и нравится. Текст переведен дословно без украшений и осовременивания.
Коров в Израиле разводят в киббуцах - это коллективные крестьянские хозяйства (сделайте сами сложное слово из сокращений первого и последнего), добившиеся больших успехов в селекционной работе, поэтому в киббуцах растут коровы-рекордсменки по надоям молока.

Для того, чтобы было удобнее смотреть и читать этот иллюстрированный рассказ, я поместила его в веб-альбом "Молоко". Альбом открывается только по ЭТОЙ ССЫЛКЕ. Подписи под каждой картинкой продолжаются в первом комментарии, который расположен ниже. Читайте для детей этот рассказ. Пишите мне свои комментарии, вопросы и пожелания.
Если у вас есть другие книжки про коров и молоко, про кур и яйца, про овец и шерсть, про ... - все, что может пригодится другим мамам для развития детей дошкольного возраста, присылайте информацию мне на электронную почту.


В ближайших публикациях вы найдете продолжение этой темы в моем любимом разрезе - картинки для издания собственной книжки, иллюстрированной детьми и написанной мамами. Я даже задумала учредить Издательство БабочкиЯночки под названием "СамИздат". Приглашаю всех читателей быть его участниками со своими книжками, сделанными вместе с детьми.

Настольная игра "Пространственное ориентирование"

Продолжу рассказ о работе в таблицах, которой нужно учить детей с самого раннего возраста.

Эта игра из серии ЛОТО.

Маленькие картинки нужно разрезать на отдельные фрагменты, сделать из них карточки.

Задание дано на большом листе:

"Положить в каждой горизонтальной строчке картинку животного, чтобы она была ориентирована по стрелке"

Пример: В первой клеточке  акула должна плыть направо.

Во второй - вверх, в третьей - налево, в четвертой - вниз.

Так как маленькие карточки у вас получатся квадратной формы, то есть ни "верха" ни "низа" у них не будет, то можно выбрать любой квадратик и ПОВЕРНУТЬ фигурку в нужную сторону.

Если вы сделаете карточки прямоугольной формы размером под размер на большом поле и приклеите в них каждую фигурку определенным образом, то ребенку нужно будет выбрать правильную карточку, которая подойдет по направлению для каждого ГНЕЗДА в горизонтальной строчке.

Тут приведена одна пара картинок для данной игры, чтобы рассказать принцип. Вы можете сделать такую игру самостоятельно, привлекая к этой работе детей. Предметы могут быть самые разнообразные. Главное, чтобы у них чётко обозначалась "Голова" и "хвост". Это могут быть машинки, самолеты, корабли.

Если вам понравилась именно данная тема, то у меня есть ещё ШЕСТЬ комплектов. Все они помещены в закрытый веб-альбом. Приглашение в него получат все, кто прочитает  статью и расскажет о ней в своем блоге или в социальных сетях. Потом напишите мне  комментарий. Не забудьте оставить ваш электронный адрес.

Математическая игра для дошкольников.

Уверена, что всевозможных пособий и рабочих тетрадей для подготовки к первому классу у каждой мамы имеется в достаточном количестве. Поэтому для желающих потренироваться и подготовится к тестированию по теме "Математика", привожу пример веселой и интересной игры. С ее помощью вы научите ребенка находить связь между "цифрой" и "количеством". Особенную ценность, на мой взгляд, имеет возможность учить детей с самого младшего возраста работать с таблицами. Да, да, именно эти игры и есть первая встреча малышей с Таблицами: сначала вы им рассказывайте про Вертикальные Столбики, потом про Горизонтальные Строчки. 
Можно сразу учить и систему координат: то есть у каждой клеточки есть свой адрес. Напишите, как на шахматной доске, цифры возле левого столбика и над первым рядом.


Итак, рассматриваем первый комплект листов:
в клеточку 1-1 надо поставить карточку с 2-мя жирафами
в клеточку 1-3 ставим карточку с 1 жирафом и 3-мя слонами
 
и так заполняется вся табличка.
Дальше совсем просто - в столбиках сразу написаны цифры, которые обозначают количество предметов.

Всегда с вами БабочкаЯночка.
************
На днях одна читательница поблагодарила меня за публикацию тестов. Я рада.

Задания для Теста "Мышление". Часть 1.

В тесте "Мышление" большое разнообразие тем. Поэтому я буду помещать задания для тренировки по разделам.  Сегодня - группировка предметов по логической связи и ориентирование по сторонам "право-лево/вверх-вниз".

1.
Первый пример я разберу с вами вместе: на картинке нарисована группа предметов, их нужно соединить парами по логическим связям:

я думаю, что это можно сделать так:


2.
Ориентируясь по направлениям указанным стрелками пройти от старта до финиша. Нарисовать свой путь и рассказать словами прохождение маршрута.

Решение может быть выполнено так: 

3.
Вот ещё аналогичные задания.

Комплексный подход к раскрытию темы Петушки и Курочки.

Мама Мария провела сегодня с дочкой Дашей развивающее и увлекающее занятие. В программу, выполненную за три часа веселого времяпрепровождения, были включены и потешки, и физкультминутки, и выполнение творческих работ, и чтение сказок, и рассматривание картинок.
Цитирую:

Начали мы с загадки про петушка:Он носом в землю постучит,Взмахнет крылом и закричит.Кричит он даже сонный,Крикун неугомонный.Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,Хлопает крыльями громко-громко,Курочек верный пастух,Как зовут его? (Петух)

Дальше больше! Разговор пошел серьезный:

Петух и курица – домашние птицы. А что это значит – домашние птицы? Птицы, которые живут возле дома человека. За которыми человек ухаживает, называются домашними птицами. А для чего люди разводят и ухаживают за домашними птицами?. Мясо и яйца домашней птицы человек употребляет в пищу, пух и перо использует для подушек. А  как называется помещение, домик, в котором живут петухи, куры и цыплята? Курятник или птичник.

Но и веселого было немало. И рукоделия достаточно:

Книги с заданиями и головоломками не остались незамеченными:

На этом краткий репортаж заканчиваю и предлагаю мамам, бабушкам и воспитателям читать первоисточник: http://earlystudy.ru/?p=2756

Не забывайте оставить автору отзыв и поблагодарить за отличный материал, за кропотливый труд и за широкий жест - нам подарили свои знания и умения мама и доченька.

Благодарная БабочкаЯночка

Ферма. Овцы. Хлеб и сыр.

 В одном из веб-альбомов мне встретился вот такой журнал с рассказом в картинках. На его основе можно построить хороший рассказ о крестьянском быте и сельскохозяйственных работах. По картинкам можно рассказывать, задавать вопросы и даже сделать бумажные куколки с одеждой для игры.

1.

Познакомим детей с овечьей фермой, расположенной в горах. 

Это крестьянское хозяйство ведет одна семья, в которая состоит из четырех человек: отца, матери, двух детей. Для выполнения некоторых работ они нанимают двух работников.

2.

Ферма имеет два направления деятельности: зерновое и молочное, то есть в хозяйстве выращивают пшеницу или рожь, из которой делают муку и пекут хлеб, а так же разводят овец и из их молока делают сыр.

На тракторе работает тракторист. Он вспахивает поле плугами:

3.

Процесс обработки земли и выращивания зерновых распределен по временам года. В определенное время делают отдельные работы:

Увеличить и читать
по картинке.

4.

Одежда тракториста состоит из комбинезона и высоких закрытых ботинок:

5.

После сбора зерно везут на мельницу и перемалывают в муку. Об этом процессе у меня ещё будет рассказано в дальнейшем. А сейчас мы видим пекаря, который сажает в печь на специальной лопате с очень длинной ручкой сформованный из теста каравай хлеба. Хлеб выпекается при большой температуре. 

Одежда пекаря кроме комбинезона состоит из фартука, головного убора и лёгких туфель:

6.

Главный доход хозяйству приносят овцы. С них стригут шерсть, получают мясо и молоко. Овцы весь день пасутся на пастбище под надзором пастуха и его собаки:

Одежда пастуха состоит из широкополой шляпы, сапог и длинного плаща-накидки, которая защищает человека от ветра, дождя и солнца.

У пастуха всегда есть сумка для еды и питья, а также посох.

7.

Вечером и утром овец доят. Из молока делают сначала творог, его нагревают на огне, а потом формируют в специальных формах круглые сыры:

Во время работы в сыродельне крестьянка одевает закрытый фартук, голову повязывает косынкой, обувается в легкие тапочки:

О стрижке и обработке шерсти будет рассказано в дальнейшем.

**********

Даже самым маленьким детям можно рассказывать о работе в крестьянском хозяйстве. По маленьким картинкам внизу листов и по самой большой картинке после рассказа задавайте детям вопросы, сделайте сними куколок и их гардероб и поиграйте в семью, тракториста, пастуха, пекаря, сыродела.

Надеюсь видеть вас среди участников проекта "Ферма. Домашние животные".

Кроме рисунков и поделок, собираем стихи и потешки про овечек, барашков и ягнят. Вот что уже прислали мамы:

Две веселые овечки

Две веселые овечки
Разрезвились возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
( Весело прыгаем) 
Скачут белые овечки
Рано утром возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
Вверх до неба, вниз до травки.
Вверх до неба, вниз до травки.
( Встаем на ножки, тянемся вверх, потом  приседаем, руки опускаем вниз) 
А потом кружились
(Кружимся) 
И в речку свалились.
(Падаем)

Овечка

Что за звуки там в траве?
Только слышно ме-е да ме-е,
На лужок пришла овечка,
Порезвиться на траве.

Знает каждая букашка,
Ее мягкие кудряшки,
Подарили ей цветы
Необычной красоты.

Игорь Смолевский

***

У барана и овечки
Серебристые колечки
Называются "руно" -
Вяжут из него давно
Варежки, носки и шапки...
В них зимой тепло ребяткам.

Никитина Н.

Я упрямый, я бодливый,

Но зато - неприхотливый.

Летом ем одну траву.

А зимой живу в хлеву.

***

Говорит барашек: "Бе-е!

Будут варежки тебе!"

 ***

Белые барашки,

Тоненькие ножки,

Топ-топ-топ -

Скакали по дорожке.

Собрать кубиками числа до 20-ти.

Одна мама отреагировала на статью "Использовать кубики..." одним словом - Сложно!Возможно для детей 3-4 лет этот способ добавляет трудностей, но для подготовки к первому классу - очень полезен: он сразу дает детям понятие о сложении чисел. Начиная с цифры 6 вы можете обращать внимание ребенка, что это количество точек получается от составления (сложения) двух кубиков :

Особенно интересно складывать числа из кубиков после 10.

Пусть простят меня методисты, но дети такой доверчивый народ и имеют такую замечательную память, что не обязательно им, дошкольникам,  объяснять процесс получения чисел с помощью кубиков. Просто играйте, складывайте - НАЗЫВАЙТЕ словами все свои действия. Этого достаточно. Все, что запомнит ребенок на уровне интуиции, пригодится ему в дальнейшем во время обучения. Потом он поймет и законы и правила.

Я так думаю и так делаю. Есть результат.

Точки и пальцы. Использовать кубики и шарики для изучения цифр.

Много разных пособий и плакатов есть с этой темой. Со своим младшим внуком в два с половиной года я учила понятие "количество" на игральных картах. Просто отрезала цифры в уголках, чтобы не смущали и наклеила в тыльной стороны магниты. Начали с 2-х карт: одно сердечко, 2 сердечка. Потом каждый день добавлялась следующая карта. Сначала по порядку приклеивали к входной двери, потом в разбивку, потом самому составить правильную последовательность. Так все выучили. Каждую новую карту сравнивали со всеми предыдущими - чем отличается и чем похожа. Это помогало потом узнавать и отличать.
Так что первые понятия о количествах были связаны у ребенка не с определенным значком (цифрой), а с фигурками, определенным образом расположенными на листике картона. На мой взгляд, это важнее. Потому что помогает потом складывать и отнимать.
*************
Исходя из своего опыта предлагаю с более старшими детьми изучать счёт комбинированно:

• на руках - считать пальцы
• на кубиках - считать точки
• на шариках - выкладывать цифру
• на карточка - запоминать цифру, ее разные начертания
• на словах - запоминать "имя" цифры и распознавать его в разных написаниях.

Для этого я переработала немного найденные в одном веб-альбоме картинки, которые и предлагаю мамам. Не обязательно их распечатывать, если с этим проблема. Просто возьмите настоящие кубики - 2 штуки, шарики (стеклянные или слепите из пластилина), пальцы - в вашем распоряжении, а карточки  напишите толстым фломастером черного цвета и разноцветными.

Очень правильно начинать с понятия "ноль, ничего" и оригинально использован для этого кулак - он и похож на нолик и пальцы из него не торчат.
С остальными цифрами и количествами нет никаких особенностей.

Обращайте внимание ребенка, что числа, для которых нужно два кубика складываются из 5+1, 5+2 и т.д.
Надеюсь, что вам это пригодится.
Всегда с вами БабочкаЯночка.