Презентация выполнена Тамарой Майструк.
28 июн. 2009 г.
25 июн. 2009 г.
23 июн. 2009 г.
Отзыв профессиональных учителей.
Сегодня я получила ответ на свою просьбу
войти в Группу "Улей",
где объединились для решения проблем "Учитель и интернет" несколько десятков учителей.
---------- Пересланное сообщение ----------
От: Ljudmilla Rozhdestvenskaja <>
Дата: 23 июня 2009 г. 22:49
Тема: Re: Принять участие в мастер-классе "Я веду образовательный блог"
Кому: "Yana.Yar-kaya" <bo>
Добрый день Яна!
С удовольствием иногда захожу на Ваш блог! Вы, сами того не подозревая, своим примером подтолкнули русскоязычных воспитателей из Таллинна создать коллективный блог.
Буду рада, если в рамках мастер-класса Вы найдете что-то интересное для себя,
Ljudmilla Rozhdestvenskaja tel: email: lj
А это моя просьба-письмо:
23 июня 2009 г. 22:32 пользователь Yana.Yar-kaya <> написал:
Меня зовут Яна. У же больше полутора лет я помещаю в блог свои программы для обучения дошкольников. Адрес блога: http://bocnumamel.blogspot.com/Надеюсь в этой группе освоить навыки работы в таком интересном инструменте Гугля, как Группа.
Презентация "Голоса домашних животных"
Получила по почте от учительницы Тамары Майструк несколько презентаций под общим названием "Презентации для развития речи".
Тамара разрешила мне опубликовать свои работы.
Поэтому у всех моих читателей есть возможность смотреть, читать и скачать эти прекрасные презентации.
Сегодня первая "Голоса домашних животных".
Сказочный Учебник Чтения. Заяц-хваста. Стр. 28-29.
Страницы 26-27 тут.
Логин, который я выбрала для Сказочного Учебника Чтения, звучит так: "Слушаю, читаю, рассказываю".Вот по такому принципу мы и будем осваивать трудную науку ЧТЕНИЕ.
Сначала родители читают, а дети слушают. Затем дети читают сколько им по силам. И пытаются пересказать или своими словами, или так как в тексте. Для этого я составила текст из самых маленьких предложений, какие только сумела изобрести.
Надеюсь, что эти тексты детям легко и читать, и пересказывать.
Прочитайте и советы, помещённые прямо на учебных листах с текстами. Воспользуйтесь ими для работы с детьми, или придумайте сами о чём можно побеседовать по таким интересным картинкам.
Желаю успехов. Будут вопросы - спрашивайте. Советы - присылайте.
Картинки увеличиваются. Их можно распечатать на стандартный листа А4 или читать прямо с экрана компьютера - видно хорошо и очень крупно.
21 июн. 2009 г.
Каникулы. Пора отдыхать и развлекаться.
Не знаю как у вас, а у нас с 1 июля наступают
БОЛЬШИЕ ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ.
Хватит учиться.
Давайте играть и развлекться.
Попробуйте, например, скачать совершенно бесплатно и поиграть в течение часа в некоторые детские игры - простые и занятные.
Если вам понравится, то можно скачать полную МИНИИГРУ.
Маленькие игры для всей семьи
Маленькие игры для всей семьи
Хотите Пострелять? Вам сюда .
20 июн. 2009 г.
К вопросу переработки отходов
Вот такое панно-мазаику сделали школьники из картонных коробок от корнфлекса.
С сегодняшнего дня это панно украшает фасад нашего детского сада.
15 июн. 2009 г.
Читалка2. Шестая неделя. Страницы 20-24.
ШЕСТОЙ КОМПЛЕКТ будет самым маленьким по объёму: надо дать передышку участникам, так как мамы очень заняты, проблемы с интернетом мешают получить вовремя материал, время летнее надо и отдохнуть на природе.
Страница 20.
Это диалог двух главных героев сказки.
Надо рассказать детям, что такое "прямая речь" и "слова автора".
Вспомнить что было в предыдущей главе
Прочитать свои части текста, пересказать. .
Мы уже приготовили и карты и глобусы - покажите ребёнку, как можно "обежать", "обойти", "обогнуть" Земной шар. Убедитесь, что он понял: из какой точки выйдет участник пробега, туда он может и вернуться. Пригодится для этого и простой мячик, на котором нарисовать мелом линию по окружности.
Страница 21.
Страница 20.
Это диалог двух главных героев сказки.
Надо рассказать детям, что такое "прямая речь" и "слова автора".
Вспомнить что было в предыдущей главе
Прочитать свои части текста, пересказать. .
Мы уже приготовили и карты и глобусы - покажите ребёнку, как можно "обежать", "обойти", "обогнуть" Земной шар. Убедитесь, что он понял: из какой точки выйдет участник пробега, туда он может и вернуться. Пригодится для этого и простой мячик, на котором нарисовать мелом линию по окружности.
Страница 21.
Темой для беседы я выбрала "Соревнование". Этот лист с раскарской дает возможность объяснить такие понятия, как "старт", "финиш", "трасса".
Рассмотреть картинку, побеседовать по теме. Разобраться что происходит и почему.
Оказывается не только волк охотится на кроликов, но и рассерженный заяц расхрабрился погнаться за волком.
Прочитайте стихотворение. Я нашла его в учебнике на странице с буквой "Ц". Поэтому полезно будет выучить его наизусть.
Слова, написанные "красными волшебными чернилами" должен читать сам ребёнок.
Эту сраницу можно раскрашивать и дорисовывать, а можно самим нарисовать картинку на тему "Кто первый".
Страница 22.
Попросите ребёнка прочитать название этого листа.
Нам понадобятся маленькие фигурки волка и кролика, которые могут самомтоятельно стоять.
В приведённой инструкции описан процесс изготовления Кролика и Волка в технике оригами..
Описания вполне жизненные, я сама поробовала и изготовила Волка - вот его фотография вверху странички.
Зайчик очень простой, сделайте его для развлечения, но к сожалению он не стоит. Есть несколько видов Зайчиков, но они очень сложные, дети их сами не сделают, поэтому я и не стала их помещать в комплект рабочих листов. Можно сделать две одинаковые фигурки по этой технологии, но одну побольше, другую поменьше и разного цвета.
Хочу упомянуть, что выполнение работ в технике оригами развивает много полезных навыков у ребёнка.
А понадобятся нам фигурки для следующей игры:
Страницы 23-24.
Так как Зайчик хочет обмануть глупого Волка, то он предлагает ему бежать ПО ЗЕМЛЕ, а сам "побежит" ПОД землёй, чтобы быть невидимым. В этой игре можно показать ребёнку, что путь к одному и тому же объекту может быть длинным или коротким, как в сказке про Красную Шапочку.
Правила написаны на игровом листе:
Если нет времени изготовлять фигурки, то можно играть с любыми фишками.
Для игры я взяла игровое поле из книжки "Домашняя школа" (издатели скромно указывают только фамилию переводчика с английского языка, но не называют имя автора). Она включена в раздел "Я учусь читать" . Привожу игру полностью, думаю она очень интересна и полезна.
Вы и сами можете изобрести аналогичные игры, или переделать уже имеющиеся. А также использовать не мои правила, а установит свои. Главное, чтобы было весело и интересно ребёнку и родителям.
** ** **
Для самостоятельного чтения следующие слова: ВЫЗЫВАЮ, ПЕРВЫЙ, ЗЕМНОЙ ШАР, ПО ЗЕМЛЕ, ПОД ЗЕМЛЁЙ, КОТЛЕТУ, ФИНИШ 2 раза, СТАРТ, ТРАССА, ОРИГАМИ.
** ** **
Я очень старалась сократить объём нашего урока, надеюсь у меня получилось.
На следующей неделе будет перерыв. Жду вас читать разные другие статьи, задавайте вопросы, присылайте свои работы и рассказы.
Вот такие работы прислала Юля из Омска:
она дала имя Кролику и задала мне вопросы.
Обещаю, что на "каникулярной" неделе я на них отвечу.
** ** **
Весь предыдущий материал по проекту Читалка2:
Страницы 10-13.
Страницы 14-19.
Обзор Первой недели.
Обзор Второй недели.
Обзор Третьей недели.
Обзор Четвёртой недели.
Беб-альбом с презентацией о кроликах-зайцах.
Помощь из Латинской Америки
922 раскарски на тему "Животный и растительный мир. Посмотрите, не пожалеете.
Путешествовала сегодня по веб-альбомам латиноамериканских учителей. Выбраться из этого лабиринта невозможно. Одна интерснейшая коолекция за другой... Переходила по картинкам-аватарам в разделе "связаные галереи".
Вот , например, галерея Анны-Клаудии -587 альбомов на темы работы с детьми:
170 картинок домов и парков (начинается этот альбом видами Калининграда!?)
740 картинок на тему алфавит, цифры, формы.
580 картинок на тему продукты питания
953 картинки на тему математики
23 листа книжка про то, как человек использует деревья.
.... нет, я не могу всё перечислить. Вдруг что-то упущу. Смотрите сами. И не забывайте заглянуть в смежные галереи.
Мои блоги на детскую тему:
13 июн. 2009 г.
Сказочный Учебник Чтения. Заяц-хваста. Стр. 25-27
Страницы 23-24 тут.
Пришло время не только читать, но и пересказывать текст, а также писать слова и маленькие предложения. Эта русская народная сказка "Заяц-хваста" с такой целью и переработана.
Во время чтения сказки можно беседовать на разные темы. Самая подходящая, на мой взгляд, тема - зима, зимняя одежда и части тела жтвотных. Разумеется, можно использовать картинки и для разных других тем: лес зимой, деревья, кустарники, эмоции...
Не обязательно требовать от ребёнка читать весь текст. Занимайтесь до тех пор, пока ему интересно. Сначала прочитауте текст сами, поговорите о сюжете, потом рассказывайте и читайте вместе.
Всего хорошего. До встречи через неделю.
12 июн. 2009 г.
Обзор по проекту Читалка2.
Две важные вещи я поняла на этой неделе:
не надо торопиться!
наконец-то у меня есть соавторы!!
Первый соавтор, разумеется, Светлана и её дочка Юля (Омск)
Второй соавтор, Ирина Беломестная (Канада)
Третий соавтор Анна Ковалёва (Германия)
Четвёртый соавтор Ирина Смирнова (Украина).
** ** **
Расскажу о прекрасной работе, которую выполнила для нашего коллектива авторов и читателей Ирина Беломестная. Кроме писем и фотографий с рисунками своих детей и своих учеников, Ирина дает мне много советов, как учитель-профессионал, имеющий практический опыт работы с детьми.
Она сделала три вводных листа-обращения к детям, начинающим читать "Сказку про Волка и Кролика" , оформила их в виде коллажа с текстом для чтения.
А вчера я получила от неё замечательную презентацию на тему о жизни и повадках зайцев и кроликов.
Вот два вступительных
наконец-то у меня есть соавторы!!
Первый соавтор, разумеется, Светлана и её дочка Юля (Омск)
Второй соавтор, Ирина Беломестная (Канада)
Третий соавтор Анна Ковалёва (Германия)
Четвёртый соавтор Ирина Смирнова (Украина).
** ** **
Расскажу о прекрасной работе, которую выполнила для нашего коллектива авторов и читателей Ирина Беломестная. Кроме писем и фотографий с рисунками своих детей и своих учеников, Ирина дает мне много советов, как учитель-профессионал, имеющий практический опыт работы с детьми.
Она сделала три вводных листа-обращения к детям, начинающим читать "Сказку про Волка и Кролика" , оформила их в виде коллажа с текстом для чтения.
А вчера я получила от неё замечательную презентацию на тему о жизни и повадках зайцев и кроликов.
Вот два вступительных
и два заключительных листа
Альбом с картинками из презентации находится здесь.
К сожалению, по техническим причинам показать работу Ирины в виде презентации в блоге можно только в размере 400-600 пикселей, а это бессмысленно, потому что текст не читается. Но если вы выберете при просмотре альбома опцию "Слайд-шоу", то получите полное представление на весь экран компьютера.
Ирина написала, что в данное время она готовит аналогичную презентацию про волков, а также работает над презентацией о Канаде и своих учениках. Ей очень понравилась идея рассказать детям друг о друге и познакомить их.
** ** **
Анна Ковалева поместила в своём блоге рассказ о книжке, которую она делает вместе с сыном, и показала один из разделов книги - лист-энциклопедию о зайцах. Сведения про волков она тоже собрала в виде ссылок на разные интернет-ресурсы.
** ** **
У Ирины Смирновой вы найдёте инструкцию как сделать аппликацию Кролик. и загадки про Волков. И также множество рисунков её дочки Эвники.
** ** **
Уверена, что и остальные мамы, читающие с нами сказку, но ещё не принявшие участие в обсуждении и составлении материала, находят много дополнительной информации. Надеюсь, что они вскоре поделятся с нами своими впечатлениями и замечаниями.
Мы рады предоставить свои наработки для мам, загруженых работой и домашними хлопотами, но всё-таки выделяющими время на занятия с детьми. Пользуйтесь!! Развивайте своих малышей.
** ** **
Обе Ирины, не сговариваясь, выразили пожелание иметь возможность общаться и делиться впечатлениями друг с другом. Я думаю, такая возможность есть. Надо только организовать Groups Google - я уже начала исследовать этот инструмент и мне он понравился. Несколько пробных публикаций уже сделаны. Хотите ли вы участвоать?? Напишите об этом в комментариях. Я жду и потом буду принимать решение.
** ** **
И о другом важном выводе: не торопиться.
Как бы мне ни хотелось привлечь к своей работе всё ваше внимание, я понимаю, что это очень эгоистично я моей стороны. Обещаю сделать перерыв на одну неделю, но только после публикации следующего комплекта рабочих листов. Он уже готов. Если я его не опубликую, то буду добавлять и добавлять туда новые и новые листы с заданиями, играми, головоломками....
** ** **
Спасибо всем, кто участвует.
Те, кто хочет присоединиться, читайте, выполняйте, пишите мне:
Страницы 10-13.
Страницы 14-19.
Обзор Первой недели.
Обзор Второй недели.
Обзор Третьей недели.
Обзор Четвёртой недели
9 июн. 2009 г.
Читалка2. Отзывы.
Если Вам нужна напечатанная книжка с этими играми для детей 1-3 лет, то список магазинов, где её можно купить, посмотрите перейдя по ссылке.
Приглашаю читателей рассылки посетить блог Бабочки Яночки. Там публикуется вторая удивительная книжка, написанная "невидимыми чернилами" это "Сказка про маленького кролика и путешествие по земному шару". Это не только книжка, но небольшие интересные задания!
Хотя сказка адресована моей дочке, но мы немного отстали от остальных читателей, прочитав только первые две недели. Но в эту неделю планируем все догнать.
Начало сказки тут http://bocnumamel.blogspot.
Надеюсь вы разберетесь как перейти на следующие страницы сказки, мне это плохо удается, я все время хожу по кругу. Я точно знаю, что проект замаркирован ярлыком "Читалка". Но проще всего просто подписаться на обновления, тогда можно нажимать на нужную ссылку и получать следующие страницы!
** ** **
Эта цитата из рассылки сайта "Наши детки".
Спасибо, Светлана, что рекомендовали сказку и весь проект своим подписчикам.
Для того, чтобы помочь ориентироваться потенциальным читателям и всем жэелающим присоединиться к щн-лайн чтению, помещаю тут ссылки на все материалы, которые уже опубликованы:
Страницы 10-13.
Страницы 14-19.
Обзор Первой недели.
Обзор Второй недели.
Обзор Третьей недели.
Обзор Четвёртой недели.
А чтобы помочь читателям ориентироваться в блогах вообще и в блоге "ВоСпиТаТаль" в частности предлагаю почитать на досуге "маленькую" инструкцию из 4-х длинных постов, которую я составлила:
Советы Читателю: Введение.
Статьи 1. - 2. - 3
Или просто под каждым постом о Читалке нажмите в нижней строчке Ярлыки слово "Читалка"
Мои блоги на детскую тему:
8 июн. 2009 г.
Читалка2. Пятая неделя. Страницы 14-19
Страницы 10-13 тут.
ПЯТЫЙ КОМПЛЕКТ состоит из одного листа для чтения, трёх рабочих листов на основную тему этой недели "самый-самый" - большой, быстрый,сильный...
Страница 14.
Читать текст сказки по "ролям": взрослые синий, дети - красный.
Рассматривать картинку и беседовать по ней.
Сможет ли ребёнок рассказать где происходит действие?
Вспомнить что было раньше.
Страница 15.
Так как текст достаточно большой, стоит проанализировать его.
Проговорить вместе что говорил Волк, а что Кролик.
и потом:
Страница 16. Рабочий лист-раскраска.
Рассмотрите, побеседуйте: кто изображен, каких он размеров, что мы про этих зверей уже знаем?
Ответить на вопросы по теме "самый-самый".
Раскрасить.
Попробуйте привести примеры кто ещё сильнее, кто ещё быстрее.
Страница 17. Раскраска-вопрос.
Открываем для ребёнка "Относительные" размеры: Волк больше Кролика, но и Кролик больше рыбки.
Сюжет позволяет побеседовать на тему "кто расположен выше-ниже", "кто за кем охотится".
Прочитать слова по теме "части тела и морды животных". Началась эта тема незаметно ещё в прошлом комплекте. Дальше она будет продолжена.
** ** **
Два следующих листа - задание для "отличников". Можно его выполнять, а можно оставить на будущее, когда-нибудь пригодится.
Страница 18.
Это всем известная с детства Азбука Михалкова, части на букву "В" и "К". Ну, согласитесь, невозможно же не взять, когда именно про Волка и Кролика речь идёт!!
Читайте детям, учите эти лёгкие и очень "удобные" стишки.
Дети могут читать слова, напечатанные красным шрифтом.
Страница 19.
Дополнительная работа по нашей основной теме: и волк может быть маленьким, тогда он "волчонок", а маленький зайчик - "зайчонок".
Раскрашивать рисунок и писать слова по точкам.
Беседовать "где живут волки и кролики-зайчики". Отсюда можно перейти к "дикие животные".
Вспомнить каких мы ещё знаем диких животных.
** ** **
Слов для самостоятельного чтения очень много. Если ребёнок не хочет их читать, не настаивайте. Сделайте вид, что вы их не видите, ведь они написаны "волшебными" чернилами, которые могут видеть только маленькие умненькие дети.
** ** **
Через неделю появится очередной комплект. Не обязательно всем идти в таком же темпе. Так как материал доступен без ограничения во времени, то переходите к следующему комплекту по мере освоения предыдущего.
Слов для самостоятельного чтения очень много. Если ребёнок не хочет их читать, не настаивайте. Сделайте вид, что вы их не видите, ведь они написаны "волшебными" чернилами, которые могут видеть только маленькие умненькие дети.
** ** **
Через неделю появится очередной комплект. Не обязательно всем идти в таком же темпе. Так как материал доступен без ограничения во времени, то переходите к следующему комплекту по мере освоения предыдущего.
Мои блоги на детскую тему:
6 июн. 2009 г.
Читалка2. Обзор Четвёртой недели.
Страницы 10-13.
Обзор Первой недели.
Обзор Второй недели.
Обзор Третьей недели.
Обзор Первой недели.
Обзор Второй недели.
Обзор Третьей недели.
Организационное сообщение:
К сожалению, происходят какие-то технические неполадки с интернет-браузерами и некоторые участники не могут попасть в блог. Поэтому прерывается связь и активное участие в проекте. Чтобы не потерять информацию я думаю есть смысл подписаться и получать каждую статью прямо на электронную почту. В этом случае не будет препятствий технического плана. Форма подписки расположена в верхней части боковой колонки.
** ** **
Уважаемые участники, предлагаю вам обязательно читать комментарии под статьями - мы делимся в них интересной информацией по темам каждой недели и своими успехами в освоении учебно-развивающего материала.
Отступление: Интересно не тавтология ли это: "учебно-развивающий"? как "масло масляное" или "сервисное обслуживание"?? Как специалисты считают??
Вот важное для меня наблюдение сделала Анна:
К сожалению, происходят какие-то технические неполадки с интернет-браузерами и некоторые участники не могут попасть в блог. Поэтому прерывается связь и активное участие в проекте. Чтобы не потерять информацию я думаю есть смысл подписаться и получать каждую статью прямо на электронную почту. В этом случае не будет препятствий технического плана. Форма подписки расположена в верхней части боковой колонки.
** ** **
Уважаемые участники, предлагаю вам обязательно читать комментарии под статьями - мы делимся в них интересной информацией по темам каждой недели и своими успехами в освоении учебно-развивающего материала.
Отступление: Интересно не тавтология ли это: "учебно-развивающий"? как "масло масляное" или "сервисное обслуживание"?? Как специалисты считают??
Вот важное для меня наблюдение сделала Анна:
...очень понравилась тема "Семья", опять много вырезали и рисовали, ...Понравилась инструкция по рисованию зайчика, тренируемся))) я сделала для себя открытие, что ребенок, видя готовый рисунок, не может мысленно разложить его на составляющие (голова-круг, ушки-овалы) и самостоятельно нарисовать похожий рисунок, а по Вашей инструкции получается замечательно! ребенок учится видеть фрагменты в целом, учится последовательно выполнять работу по инструкции-плану.
Эту инструкцию я взяла из прекрасной книжки "Я умею рисовать" (автор ). Со временем помещу целую программу, которую я скомпоновала из нескольких книжек и энциклопедий. В том числе там есть и такой раздел "Я умею рисовать животных".
Анна провела большую розыскную кампанию в защиту Волков, нашла много замечательной информации из разного рода источников, все поместила в статье в своем блоге.
** ** **
Возможно материал очень объемный, поэтому вы не успеваете с ним работать? Об этом я сужу по ому, что на четвертый комплект рабочих листов пока нет никакой реакции. Что же предпринять: меньше листов прилагать к страничке с текстом или медленнее продвигаться?
Но удержать себя в количестве материала я не могу, уже и так отсортировываю, чтобы не прикрепить ещё штук 5-7 дополнительных листов. Значит ли это, что надо раз в две недели обновлять материал и помещать новый комплект?
** ** **
Только когда у меня появились внуки я открыла для себя энциклопедии, построенные по принципу "Вопрос-ответ". Такую литературу в наше советское время не выпускали. А в 90-у годы стали усиленно переводить с американского и печатать в огромных томах.
Первое время я очень недоумевала, если не сказать раздражалась: что это за энциклопедия из вырванных фактов?
По моему глубокому убеждению ЭНЦИКЛОПЕДИЯ должно быть построена логично, содержать систематизированный материал, освещающий конкретную тему, раскладывающий её "по полочкам", как "горизонтально", так и "вертикально", то есть широко и глубоко. Вот с такой энциклопедией мы и будем работать, изучая тему "Окружающая среда", которая очень подходит к нашей сказке.
Пример энциклопедии, из которой я буду брать информацию, вы видите на фотографии в начале обзора. Издана она в 1980 году.
** ** **
Несколько ссылок на сайты с рисунками, раскрасками и играми он-лайн:
http://www.coloring.ws/cars.
http://www.free-coloring-
http://www.chevroncars.com/
Анна провела большую розыскную кампанию в защиту Волков, нашла много замечательной информации из разного рода источников, все поместила в статье в своем блоге.
** ** **
Возможно материал очень объемный, поэтому вы не успеваете с ним работать? Об этом я сужу по ому, что на четвертый комплект рабочих листов пока нет никакой реакции. Что же предпринять: меньше листов прилагать к страничке с текстом или медленнее продвигаться?
Но удержать себя в количестве материала я не могу, уже и так отсортировываю, чтобы не прикрепить ещё штук 5-7 дополнительных листов. Значит ли это, что надо раз в две недели обновлять материал и помещать новый комплект?
** ** **
Только когда у меня появились внуки я открыла для себя энциклопедии, построенные по принципу "Вопрос-ответ". Такую литературу в наше советское время не выпускали. А в 90-у годы стали усиленно переводить с американского и печатать в огромных томах.
Первое время я очень недоумевала, если не сказать раздражалась: что это за энциклопедия из вырванных фактов?
По моему глубокому убеждению ЭНЦИКЛОПЕДИЯ должно быть построена логично, содержать систематизированный материал, освещающий конкретную тему, раскладывающий её "по полочкам", как "горизонтально", так и "вертикально", то есть широко и глубоко. Вот с такой энциклопедией мы и будем работать, изучая тему "Окружающая среда", которая очень подходит к нашей сказке.
Пример энциклопедии, из которой я буду брать информацию, вы видите на фотографии в начале обзора. Издана она в 1980 году.
** ** **
Несколько ссылок на сайты с рисунками, раскрасками и играми он-лайн:
http://www.coloring.ws/cars.
http://www.free-coloring-
http://www.chevroncars.com/
3 июн. 2009 г.
Надо вспомнить, что написано раньше
Да, надо вспомнить и обновить то, что написано раньше. Так я решила делать регулярно: забытые прошлогодние или позапрошлогодние статьи по актуальным ещё темам буду переносить в тематические же блоги.
Эта статья была опубликована в феврале 2008 года, но дает ссылки на 2007 или даже 2006 год.
** ** **
К сожалению, в 2015 году сайт "Наши детки" был закрыт и удален из интернета. Поэтому все ссылки стали нерабочими. Их я заменила на выделенный текст. Такая же причина отсутствия картинок - они пропали вместе с сайтом.
********
К сожалению, в 2015 году сайт "Наши детки" был закрыт и удален из интернета. Поэтому все ссылки стали нерабочими. Их я заменила на выделенный текст. Такая же причина отсутствия картинок - они пропали вместе с сайтом.
********
Самоделки - это ссылка на статью-источник.
Вот ещё несколько статей, опубликованных в прошлом году про о как можно легко самим сделать много интересного.
Статьи Яны Яровинской, бабушки двух внуков.
Как сшить куклу-перчатку. Для изготовления куклы-перчатки нужна голова с длинной полой шеей и Т-образное платьице.... Идем в ближайший магазин, распродающий китайские товары детского и школьного ассортимента, и выбираем там игрушку - попрыгушку..... Теперь начинаем изготовлять платье-перчатку. По приведенной на фото схеме изготовляем шаблон Читать подробнее
Программа «Читаем сказку «Золотая рыбка». Вот уже несколько лет я мечтаю иметь свой собственный детский сад. И быть в нём воспитательницей.
Так вот, если бы я была воспитательницей, то читала бы детям сказки именно так. По небольшим эпизодам, с интересными раскрасками и заданиями, с дополнительными рассказами и стихами. С разнообразными поделками на тему урока.... Любительская программа Яны состоит из 10 уроков. Опубликованы первые пять. Скачать;
а так же Театр на пальчике; и Зоопарк на стене;
Подвеска - самоделка
Возраст примерно с 3-х месяцев
Самодельная развивающая игрушка
Идея: Яна Яровинская
Что нужно для изготовления: Палочки для шашлыка; пенопластиковые шарики; разноцветная бумага (картон); блестящие наклейки; бумажная лента для завязывания подарков (можно толстую нитку).
Покупать красочные подвесные игрушки это очень хорошо, но иногда можно сделать и самим. Посмотрите на фотографию – очень просто и занимательно для маленького ребенка.
Вырезаем из цветной бумаги разные фигурки : бантики, сердечки, колечки, цифры, буквы и т.п. Можно украсить их яркими наклейками, ленточками.
Делаем дыроколом отверстия и нанизываем фигурки на цветные бумажные ленточки. Минимум сделайте три такие гирлянды. Длина ленты должна позволить прикрепить всю конструкцию на потолок.
Берём три палочки для шашлыка и три пенопластиковых шарика (лучше большего диаметра) и соединяем их в жёсткую треугольную конструкцию.
Привяжите гирлянды к трём палочкам для шашлыка, оставив с одной стороны длинный пустой кончик. Все свободные кончики ниток свяжите узлом вместе.
Так как конструкция очень-очень лёгкая, то её можно крепить к потолку простым скотчем (клейкой лентой) или лейкопластырем. Подвешиваем к потолку в том месте, где ребенок лежит и смотрит вверх: над кроваткой, над диваном, над манежем, там, где нельзя прикрепить покупные «мобили» из-за отсутствия стенок.
Можно немного покачать или раскрутить самодельную подвеску. Вся конструкция такая лёгкая, что колышется от дуновения ветра. И ребёнок смотрит на него не отрываясь.
P.S. Кстати, такими подвесками можно прекрасно украсить квартиру для детского праздника или дня рождения. Еще фотографии на сайте
Магнитные картинки и магнитный пазл
Возраст 1,5-3,5 года
Составные картинки, логика
Идея: Яна Яровинская
Что нужно для игры:
Мягкие магниты,
Картинки, клей, ножницы;
Для маленьких детей легко сделать познавательные магнитные картинки. Яна предлагает использовать для этой цели мягкие магнитные рекламки, которые раскладывают в почтовые ящики. К нам в ящики такие рекламки не раскладывают, однако я видела у нас в продаже магнитные календарики и блокнотики для приклеивания на холодильник. Если блокнотик использовали, то магнитная корочка от него остается и подойдет для наших целей.
Итак, необходимо вырезать из открыток, журналов или праздничной оберточной бумаги любые цветные красивые фигурки. Наклеить вырезанные картинки на мягкие магнитики (обычным клеем ПВА, но очень крепко). А затем подрезать магнитики по форме фигурки.
Малышам понравится прикреплять фигурки и отлеплять их от холодильника. Дайте задание крохе перенести все картинки с холодильника на металлическую дверь (или стиральную машину) и... количество минут отдыха будет пропорционально количеству картинок.
А это более сложный вариант игры. Выберите или нарисуйте картинку животного, которую можно разрезать на составляющие части : голова, уши, лапы, тело, хвост. Наклейте эти части на магнитики и вырежьте по форме. Теперь можно составлять различных животных и играть в игру «Кто это-о-о?» прямо на холодильнике.
Подготовьте, таким же образом, разнообразные геометрические фигуры и попробуйте составить вместе с малышом разноцветный коллаж или картину (домик, солнце, елку, человечка)
Ну, и наконец, для малышей постарше можно изготовить настоящий магнитный пазл.
Сложите несколько одинаковых мягких магнитных прямоугольников рядом - в большой квадрат.
Наклейте на составной квадрат интересную или полезную картинку.
Разрежьте картинку по размерам магнитных прямоугольников. Пазл готов.
Иногда можно найти очень большой магнит и если взять самонаклеивающуюся картинку (как на фото), тогда сделать пазл еще проще. Просто наклейте картинку на магнит и разрежьте на прямоугольники (или даже сложным образом).
Задача для ребенка понятна - собрать пазл на холодильнике, а свободное время, получаемое родителями пропорционально терпению ребенка. Еще фотографии на сайте
Статьи Яны Яровинской, бабушки двух внуков.
Как сшить куклу-перчатку. Для изготовления куклы-перчатки нужна голова с длинной полой шеей и Т-образное платьице.... Идем в ближайший магазин, распродающий китайские товары детского и школьного ассортимента, и выбираем там игрушку - попрыгушку..... Теперь начинаем изготовлять платье-перчатку. По приведенной на фото схеме изготовляем шаблон Читать подробнее
Программа «Читаем сказку «Золотая рыбка». Вот уже несколько лет я мечтаю иметь свой собственный детский сад. И быть в нём воспитательницей.
Так вот, если бы я была воспитательницей, то читала бы детям сказки именно так. По небольшим эпизодам, с интересными раскрасками и заданиями, с дополнительными рассказами и стихами. С разнообразными поделками на тему урока.... Любительская программа Яны состоит из 10 уроков. Опубликованы первые пять. Скачать;
а так же Театр на пальчике; и Зоопарк на стене;
Подвеска - самоделка
Возраст примерно с 3-х месяцев
Самодельная развивающая игрушка
Идея: Яна Яровинская
Что нужно для изготовления: Палочки для шашлыка; пенопластиковые шарики; разноцветная бумага (картон); блестящие наклейки; бумажная лента для завязывания подарков (можно толстую нитку).
Покупать красочные подвесные игрушки это очень хорошо, но иногда можно сделать и самим. Посмотрите на фотографию – очень просто и занимательно для маленького ребенка.
Вырезаем из цветной бумаги разные фигурки : бантики, сердечки, колечки, цифры, буквы и т.п. Можно украсить их яркими наклейками, ленточками.
Делаем дыроколом отверстия и нанизываем фигурки на цветные бумажные ленточки. Минимум сделайте три такие гирлянды. Длина ленты должна позволить прикрепить всю конструкцию на потолок.
Берём три палочки для шашлыка и три пенопластиковых шарика (лучше большего диаметра) и соединяем их в жёсткую треугольную конструкцию.
Привяжите гирлянды к трём палочкам для шашлыка, оставив с одной стороны длинный пустой кончик. Все свободные кончики ниток свяжите узлом вместе.
Так как конструкция очень-очень лёгкая, то её можно крепить к потолку простым скотчем (клейкой лентой) или лейкопластырем. Подвешиваем к потолку в том месте, где ребенок лежит и смотрит вверх: над кроваткой, над диваном, над манежем, там, где нельзя прикрепить покупные «мобили» из-за отсутствия стенок.
Можно немного покачать или раскрутить самодельную подвеску. Вся конструкция такая лёгкая, что колышется от дуновения ветра. И ребёнок смотрит на него не отрываясь.
P.S. Кстати, такими подвесками можно прекрасно украсить квартиру для детского праздника или дня рождения. Еще фотографии на сайте
Магнитные картинки и магнитный пазл
Возраст 1,5-3,5 года
Составные картинки, логика
Идея: Яна Яровинская
Что нужно для игры:
Мягкие магниты,
Картинки, клей, ножницы;
Для маленьких детей легко сделать познавательные магнитные картинки. Яна предлагает использовать для этой цели мягкие магнитные рекламки, которые раскладывают в почтовые ящики. К нам в ящики такие рекламки не раскладывают, однако я видела у нас в продаже магнитные календарики и блокнотики для приклеивания на холодильник. Если блокнотик использовали, то магнитная корочка от него остается и подойдет для наших целей.
Итак, необходимо вырезать из открыток, журналов или праздничной оберточной бумаги любые цветные красивые фигурки. Наклеить вырезанные картинки на мягкие магнитики (обычным клеем ПВА, но очень крепко). А затем подрезать магнитики по форме фигурки.
Малышам понравится прикреплять фигурки и отлеплять их от холодильника. Дайте задание крохе перенести все картинки с холодильника на металлическую дверь (или стиральную машину) и... количество минут отдыха будет пропорционально количеству картинок.
А это более сложный вариант игры. Выберите или нарисуйте картинку животного, которую можно разрезать на составляющие части : голова, уши, лапы, тело, хвост. Наклейте эти части на магнитики и вырежьте по форме. Теперь можно составлять различных животных и играть в игру «Кто это-о-о?» прямо на холодильнике.
Подготовьте, таким же образом, разнообразные геометрические фигуры и попробуйте составить вместе с малышом разноцветный коллаж или картину (домик, солнце, елку, человечка)
Ну, и наконец, для малышей постарше можно изготовить настоящий магнитный пазл.
Сложите несколько одинаковых мягких магнитных прямоугольников рядом - в большой квадрат.
Наклейте на составной квадрат интересную или полезную картинку.
Разрежьте картинку по размерам магнитных прямоугольников. Пазл готов.
Иногда можно найти очень большой магнит и если взять самонаклеивающуюся картинку (как на фото), тогда сделать пазл еще проще. Просто наклейте картинку на магнит и разрежьте на прямоугольники (или даже сложным образом).
Задача для ребенка понятна - собрать пазл на холодильнике, а свободное время, получаемое родителями пропорционально терпению ребенка. Еще фотографии на сайте
** ** **
Надеюсь, что всем было интересно и полезно прочитать про мои поделки.
Мои блоги на детскую тему:
2 июн. 2009 г.
Удобное приобретение
Прошлым летом мои дети с внуками ездили отдыхать в Подмосковье. Военный санаторий "Боровое", который находится в одноименном посёлке (или городе?).
Вот что значит капитализм: если бы в советское время кто-нибудь посягнул помыслить про ВОЕННЫЙ санаторий!!
А в настоящее время доже из-за границы можно купить любое количество дней проживания и питания в таком санатории.
У нас была "спальная" коляска PegPerego - большая, основательная. И дети хотели её взять с собой, чтобы удобно передвигаться в дороге с маленьким внуком. Здесь, в Израиле, возят ребятню в колясках до пяти лет. Но как быть в самолёте - багаж, килограммы, ожидание в аэропорту.
А я только-только стала учиться "плавать в интернете". И нашла им приемлемый вариант.
На сайте магазина "Моя кроха" рекламировали коляску Cam. Да ещё прогулочный вариант.
Как раз то, чего нам не хватало.
А привлекла меня в ней одна важная опция: можно было устанавливать сиденье коляски лицом к себе! Ну, слава Б-гу, подумала я, наконец-то я буду видеть лицо ребёнка и разговаривать не с затылком. Так меня раздражала старая коляска - ребёнок отвёрнут от взрослого, что-нибудь у него не так, а я даже и не вижу. А с малышом нужно всё время разговаривать, спрашивать его, показывать, отвечать на вопросы.
Дети согласились, сделали заказ, и по приезде в Москву, им ДОСТАВИЛИ коляску прямо в санаторий. Вот это сервис.
Когда они вернулись с московским трофеем, я была очень довольна и нашим беседам с внуком не было конца. Так ещё не один сюрприз ожидал меня: коляска очень легко складывается, спинку и подножку можно регулировать одновременно, маневренность чудесная.
Через пару месяцев они опять поедут отдыхать и именно туда. А у меня предъотездные хлопоты вызвали вот такие воспоминания. Сейчас, вероятно, новые модели появились. Да "мы уже выросли" из такого возраста.
Вот что значит капитализм: если бы в советское время кто-нибудь посягнул помыслить про ВОЕННЫЙ санаторий!!
А в настоящее время доже из-за границы можно купить любое количество дней проживания и питания в таком санатории.
У нас была "спальная" коляска PegPerego - большая, основательная. И дети хотели её взять с собой, чтобы удобно передвигаться в дороге с маленьким внуком. Здесь, в Израиле, возят ребятню в колясках до пяти лет. Но как быть в самолёте - багаж, килограммы, ожидание в аэропорту.
А я только-только стала учиться "плавать в интернете". И нашла им приемлемый вариант.
На сайте магазина "Моя кроха" рекламировали коляску Cam. Да ещё прогулочный вариант.
Как раз то, чего нам не хватало.
А привлекла меня в ней одна важная опция: можно было устанавливать сиденье коляски лицом к себе! Ну, слава Б-гу, подумала я, наконец-то я буду видеть лицо ребёнка и разговаривать не с затылком. Так меня раздражала старая коляска - ребёнок отвёрнут от взрослого, что-нибудь у него не так, а я даже и не вижу. А с малышом нужно всё время разговаривать, спрашивать его, показывать, отвечать на вопросы.
Дети согласились, сделали заказ, и по приезде в Москву, им ДОСТАВИЛИ коляску прямо в санаторий. Вот это сервис.
Когда они вернулись с московским трофеем, я была очень довольна и нашим беседам с внуком не было конца. Так ещё не один сюрприз ожидал меня: коляска очень легко складывается, спинку и подножку можно регулировать одновременно, маневренность чудесная.
Через пару месяцев они опять поедут отдыхать и именно туда. А у меня предъотездные хлопоты вызвали вот такие воспоминания. Сейчас, вероятно, новые модели появились. Да "мы уже выросли" из такого возраста.
1 июн. 2009 г.
Читалка2. Четвёртая неделя. Страницы 10-13.
Страница 1.
Страницы 2-5.
Страницы 6-9.
Обзор Первой недели.
Обзор Второй недели.
Обзор Третьей недели.
Вот такой вариант использования рабочих листов предлагают Анна и её дочка Дина.
1. Раскрашивание
2. Вырезание
3. Приклеивание
4. Творческое воображение
5. Чувство "территории" и ориентация в пространстве.
6. Число и количество
7. Имена каждому герою.
8. Окружающий мир тема "Природа"
9. ... перечислять можно бесконечно.
Но нам важны не термины и красивые определения, не классификации и правильные названия, а развитие наших детей. Вероятно, некоторые термины я применяю не верно с точки зрения методистов-профессионалов. А всё-таки буду продолжать!
Присоединяйтесь!
** ** **
Четвёртый комплект для ЧЕТВЁРТОЙ НЕДЕЛИ.
Для этого комплекта я выбрала тему "Большой-маленький"
и можно поговорить о "злой-добрый".
Страница 10.
В повествовании появляется новый герой и сюжет получает драматическую ситуацию.
Надеюсь, дети не испугаются. Читаем, как и прежде, синие буквы - взрослый, красные - ребёнок.
Для этого комплекта я выбрала тему "Большой-маленький"
и можно поговорить о "злой-добрый".
Страница 10.
В повествовании появляется новый герой и сюжет получает драматическую ситуацию.
Надеюсь, дети не испугаются. Читаем, как и прежде, синие буквы - взрослый, красные - ребёнок.
Страница 11.
Раньше я тоже замечала, а при подборе материала к сказке про Волка и Кролика, убедилась окончательно: волков не любят. Их мало рисуют, их не делают героями учебников, как медвежат, котят, слонят, даже динозавриков. Ни одному волку не доверили положительной роли в мультиках, загадках, рассказах.
Приходится отрабатывать на волках такие темы, как "злой" и "страшный". Если вы поможете мне найти другие примеры, я буду всем очень благодарна и рада за волков.
А пока предлагаю прочитать стихотворение-загадку, в которм нужно дописать слова-рифмы. При желании можно выучить это стихотворение. Или хотябы скороговорки. И то и другое мне очень понраволось. Рисунок тоже совершенно замечательный. Не думаю, что у вас скоро найдётся повод поговорить о печке, дровах, ухвате, крынках для молока и воды, о плетне, скамейке, крылечке и...
И даже устроим такое небольшое соревнование:
Кто больше предметов разглядит и назовёт на этой картинке?!
Рассматривайте оба листика из старинной книжки (бумага газетная, потемнела к сожалению), записывайте всё, что видите и присылайте мне ответы в комментариях.
Кто больше предметов разглядит и назовёт на этой картинке?!
Рассматривайте оба листика из старинной книжки (бумага газетная, потемнела к сожалению), записывайте всё, что видите и присылайте мне ответы в комментариях.
Страница 12.
Рабочий лист с юморитстическим стихотворением-загадкой, обводилкой по точкам (соединить в соответствии с цифрами).
Рабочий лист с юморитстическим стихотворением-загадкой, обводилкой по точкам (соединить в соответствии с цифрами).
Исправленный рисунок, который ваши малыши нарисуют, помещайте в своих блогах, а мы все прийдём посмотреть!
Страница 13.
Рабочий лист с заданием и основной темой "большой-маленький".
** ** **
Читаем слова: МАЛЕНЬКИЙ - 2 раза, КРОЛИК, БОЛЬШОЙ - 2 раза, ЗЛОЙ, ВОЛК, УШИ, ХВОСТ, ЗУБЫ
За неимением более интересного материала, я сделала выписку в два предложения из Энциклопедии для взрослых: никаких забавных и весёлых фактов о волках мне разыскать пока не удалось. Буду благодарна за пополнение моей коллекции.
** ** **
Картинки увеличиваются. Не все листы нужно распечатывать. Что-то можно просто читать с экрана, что-то можно перерисовать или нарисовать аналогичную картинку самим.
Надеюсь получить от читатейлей много новых предложений по теме и без темы.
Пишите и рисуйте, раскрашивайте, вырезайте, приклеивайте.
Главное - радуйтесь и веселитесь.
** ** **
В обзоре ТРЕТЬЕЙ НЕДЕЛИ я давала ссылки на самодельные книжки моего изготовления. Интересно было бы узнать как другие делают свои книжки. Жду интересных рассказов.
** ** **
В обзоре ТРЕТЬЕЙ НЕДЕЛИ я давала ссылки на самодельные книжки моего изготовления. Интересно было бы узнать как другие делают свои книжки. Жду интересных рассказов.
** ** **
Встречаемся через неделю 9 июня 2009 года.
Всегда ваша БабочкаЯночка.
Всегда ваша БабочкаЯночка.
Мои блоги на детскую тему:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)